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• RANGEMENT (COTE DE ---)
• Aime-t-on se ranger à ce que veut qqn d'autre?
• Aime-t-on se ranger à ce que veut qqn d'autre?
• Cherche-t-on à ranger des objets dans des classes en suivant un critère précis?
• S'agit-il d'un rythme plutôt rapide?
• S'agit-il d'un mouvement rapide?
• S'agit-il d'un mouvement rapide, vif et gai?
• L'échange des répliques est-il rapide et passionné?
• Présente-t-on un objet se déplaçant rapidement comme s'il venait vers nous?
• Donne-t-on aux lettres une forme qui permet de les tracer sans lever la plume et donc d'écrire rapidement?
• S'agit-il d'un dessin fait rapidement afin de se donner une idée?
• Le rythme fait-il alterner des mesures lentes (souvent chantées) et rapides?
• Exécute-t-on un dessin au moyen de nombreux traits rapides?
• S'agit-il de l'abondance, de la rapidité et de la facilité de parole?
• RAPPEL
• RAPPEL
• Met-on par écrit ce qu'on veut rappeler à qqn?
• Se sert-on d'un mouchoir ou d'un autre objet en vue de se rappeler qqch. à faire?
• Rappelle-t-on les parties du développement alors qu'on n'est pas près de conclure?
• Se rappelle-t-on de choses qu'on craint de laisser sombrer dans l'oubli?
• Rappelle-t-on une suite d'événements antérieurs en guise d'explication de l'action présente?
• Se rappelle-t-on de bonnes choses à propos de quelqu'un?
• RAPPEL NARRATIF
• rappel syntaxique
• RAPPORT
• Dresse-t-on le tableau figuratif d'un rapport entre deux variables?
• Établit-on un rapport déterminé entre la réalité et sa représentation?
• S'agit-il de la qualité du rapport qu'établit la parole entre deux interlocuteurs?
• S'agit-il de la relation qu'entretient un groupe de mots par rapport au noeud verbal?
• Représente-t-on une chose par une autre qui y a quelque rapport?
• S'agit-il de mots ou de groupes de mots qui établissent un rapport de comparaison entre le phore (comparant) et le thème (comparé)?
• Rapporte-t-on objectivement ce qu'il faut savoir d'un événement, d'un texte, d'une situation?