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• S'agit-il de la personne à qui l'action finalement profite?
• S'agit-il de déterminer la profondeur des objets à l'aide d'une gradation de ton ou de couleur?
• A-t-on cru percevoir une profondeur réelle dans une représentation?
• Un moyen graphique donne-t-il de la profondeur à un caractère?
• PROGRAMMATION (LANGAGE DE ---)
• PROGRAMME
• PROGRAMME DOUBLE
• PROGRAMMÉ (MAL ---)
•  progrès
• Voit-on un progrès dans la succession historique des écoles littéraires?
• Le détail du contenu se précise-t-il à mesure que le texte progresse?
• Le texte progresse-t-il en prenant comme sujet d'une phrase ce que la précédente avait asserté?
• Délibère-t-on sans avoir l'air de vouloir faire progresser le débat?
• S'agit-il du passage progressif d'une valeur à une autre?
• PROGRESSIF (ASPECT ---)
• PROGRESSIF (FAÇONNEMENT ---)
• PROGRESSIF (PLAN ---)
• PROGRESSIF (RALENTISSEMENT ---)
• PROGRESSIF (RAPPROCHEMENT ---)
• Le locuteur installe-t-il dans son texte des indices progressifs de ce qu'il veut faire découvrir?
• Subdivise-t-on la progression d'une action?
• Dispose-t-on les actions suivant une progression déterminée?
• PROGRESSION SUPERLATIVE
• Observe-t-on une chute progressive de son vocalique?
• Observe-t-on une chute progressive de la prononciation d'une consonne?
• PROGRESSIVE (ACCÉLÉRATION ---)
• PROGRESSIVE (HARMONIE ---)
• PROGRESSIVE (HARMONIE ---)
• PROGRESSIVE (HARMONIE ---)
• Diminue-t-on progressivement les exigences esthétiques de son écriture?
• L'auteur adopte-t-il une démarche qui lui permet d'élucider progressivement son sujet?
• Les éléments de contenu augmentent-ils progressivement en nombre?