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(à l'exception des parties en italiques)
Il est minuit; on ne voit plus un seul autobus.
Je me trompe; en voilà un qui apparaît subitement, comme s'il sortait de dessous terre. Les quelques passagers attardés le regardent attentivement; car il paraît ne ressembler à aucun autre. Sont assis, sur les banquettes, des hommes qui ont l'oeil immobile comme celui d'un poisson mort. Ils sont pressés les uns contre les autres, et paraissent avoir perdu la vie; au reste, le nombre réglementaire n'est pas dépassé. Que doit être cet assemblage d'êtres bizarres et muets? Sont-ce des habitants de la lune? Il y a des moments où on serait tenté de le croire; mais, ils ressemblent plutôt à des cadavres. L'autobus, pressé d'arriver à la dernière station, dévore l'espace et fait craquer le pavé... Il s'enfuit!... Mais une masse informe le poursuit avec acharnement, sur ses traces au milieu de la poussière. «Arrêtez, je vous en supplie; arrêtez... mes jambes sont gonflées d'avoir marché pendant la journée... je ne sais plus que faire... je suis résolu de retourner chez moi, et j'y serais vite arrivé, si vous m'accordiez une place... et j'ai confiance en vous... «Il s'enfuit!... Il s'enfuit!»... Mais, une masse informe le poursuit avec acharnement, sur ses traces, au milieu de la poussière. Un de ces hommes, à l'oeil froid, donne un coup de coude à son voisin, lui montre du doigt le chapeau entouré d'un cordon tressé et le pardessus auquel il manque un bouton. Il paraît lui exprimer son mécontentement de ces gémissements, au timbre parisien, qui parviennent jusqu'à son oreille. L'autre baisse la tête d'une manière imperceptible, en forme d'acquiescement, et se replonge ensuite dans l'immobilité de son égoïsme, comme une tortue dans sa carapace. Tout indique dans les traits des autres voyageurs les mêmes sentiments que ceux des deux premiers.
Le but de cet exercice était de signaler une coïncidence fatale en gardant aussi intégral que possible le texte de Lautréamont. Il y a donc eu très peu de changements; assez, toutefois pour faire jouer le sens accommodatice et, apporter une nouvelle vision d'un texte connu. L.B.
Procédés utilisés ci-dessus (repérez-les et vérifiez en cliquant sur le lien).
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