MODE D'EMPLOI du cours-conversation
ÉCRIRE
De la dissertation à l'œuvre littéraire.
Aller à la table des matières. Cliquer sur le titre des chapitres, dans l'ordre. Tout le cours est accessible en consultation. Citation autorisée (en indiquant la référence www.cafe.edu).
Voici des dialogues ouverts à votre participation, sur tous les aspects de la préparation à l'écriture. Vingt-deux leçons d'une cinquantaine de réparties : soigner son style, se documenter, rassembler et analyser des idées, trouver une problématique et rédiger une dissertation. Ensuite, argumenter et contre-argumenter, créer des personnages, choisir un public, s'essayer à différents genres littéraires et esquisser ce qui peut devenir une œuvre.
Plusieurs disciplines interviennent dans une formation à l'écriture mais, de chacune, nous ne vous offrons "que la fleur".
La stylistique tout d'abord. Elle donne les expressions adéquates selon les niveaux de langue. L'heuristique documente le domaine que vous avez choisi. La sémantique habitue à extraire les idées des mots. La pragmatique atteint, au-delà des mots, l'environnement du réel, à commencer par les personnes présentes. La logique manie les idées. La problématique vous aide à découvrir comment déterminer une intervention personnelle conforme à vos intentions. L'argumentation et la réfutation permettent de rédiger une dissertation au contenu solide et articulé. Tels sont les chapitres 1 à 10.
Dans les chapitres 11 à 22, le cours incline vers la littérature. Il montre à faire un plan qui guidera le lecteur, à tenir compte de la psychologie, des goûts du public, pour choisir parmi les formes offertes selon les différents genres littéraires, à créer des personnages, à nouer une intrigue, à écrire du théâtre, de la poésie, du roman, des scénarios...
Acquérir une telle formation demande du temps : deux heures par semaine pendant deux semestres, ou une heure par jour pendant deux mois. Chacun travaille à son rythme. Il est intéressant de partir de ses connaissances actuelles, d’où les fenêtres ouvertes à vos essais de réflexion et de réalisation.
Niveau de compétence requis. Pour suivre le cours avec profit, il est recommandé d'avoir fait préalablement le C.A.F.É. 1, LES BASES (et même le C.A.F.É. 2, LES OBSTACLES), ou une des autres formations, ou d'avoir obtenu au moins 80% au test d'orientation.
Le cours consiste en exposés terminés par une question que vous commentez en donnant votre point de vue, très librement. Peu à peu, en prenant conscience par écrit de vos positions en regard de l'enseignement offert, vous approfondissez vos compétences. Aucune notation n’est effectuée sur les réponses durant l'apprentissage : elles offrent seulement une occasion de s'exprimer et de préciser son expression.
Pour que ces conversations formatives deviennent de réels échanges, il suffit de se rendre sur le site où se trouvent tous les renseignements utiles et d’accéder au cours par une entrée personnelle, en s’y inscrivant.
Frais. La consultation du cours est sans frais. Pour le tutorat voir le site www.cafe.edu et cliquer sur Comment s’inscrire. Pour l’accréditation dans le cadre de vos propres programmes de cours ou de perfectionnement en entreprise, voir le site et cliquer sur accréditation. Le cours a une valeur de vingt-deux unités d'éducation continue (UEC) de la SOFEDUC. Leur équivalent est de 3 UV ou 3 cr. dans un programme universitaire. En vue de faciliter l’obtention des équivalences à des cours existant dans les programmes des maisons d’enseignement ou selon les exigences des entreprises, une attestation de réussite, délivrée par le C.A.F.É., est envoyé par la poste avec un relevé des notes obtenues aux travaux ainsi qu’à un éventuel examen oral téléphonique complémentaire.
Voici donc des leçons d'écriture. En quelques heures par leçon, vous pouvez acquérir une compétence dans toutes les disciplines concernées, faire des exercices avec corrigé souvent immédiat, envoyer des devoirs par courrier électronique à un tuteur qui répond aussi à vos questions. Désormais, il vous sera de plus en plus aisé de préparer un sujet, de concevoir une œuvre, d'établir un plan, de rédiger et même d'expliquer à d’autres, à vos étudiants et étudiantes, les étapes explicitées et les formes variées de la création littéraire.
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