2. Orthographe.

L'oral est premier mais il est fugace. Comment savoir, par exemple, si le u latin était prononcé comme dans du, huit, ou Loulou? On en est réduit à des conjectures comme le cri du coucou ou l'origine de notre y (V. plus loin.) Si les technologies de l'audio-visuel avaient été inventées avant l'écriture, l'oral aurait été enregistré plutôt que transcrit et l'écriture n'aurait jamais existé, ou bien elle n'aurait pas eu l'importance qu'elle a, et qu'elle n'est pas près de perdre (communication par internet).

Historiquement, le passage à l'écrit est, pour une langue, l'étape décisive. La graphie a détaché les langues de leur lien à l'interlocuteur dans l'acte de la communication. Elle leur a conféré un statut précis, plus universel, plus durable, identique pour tous, exportable. L'administration et la législation s'appuient sur l'écrit. Il sert également de preuve (traité, diplôme, facture, formulaire, signature). L'État moderne, la mondialisation existeraient-ils sans l'écriture? Et la linguistique? La langue écrite est plus facile à examiner et à étudier que la langue orale, qui demande un laboratoire. Même le mot de grammaire n'est autre, étymologiquement, que celui de science des lettres de l'alphabet (gramma).

Trouvez-vous normal qu'en français, on attache à la dictée et à l'orthographe une importance plus grande que dans les autres langues?

Réaction 2

On peut comprendre une certaine priorité de l'orthographe parce que c'est la première chose qu'on doit apprendre, à l'école primaire, et parce que c'est le plus visible des aspects de la langue (et que notre culture donne la priorité au visible). Il faut remarquer cependant que les malentendus de la communication viennent moins souvent des fautes d'orthographe que du vocabulaire et de la syntaxe.

Tout le monde voudrait voir l'orthographe simplifiée. Il y a en français une excessive diversité orthographique et très peu de règles. C'est ce qui cause la difficulté des dictées. L'idéal serait de n'avoir qu'un son par signe et un signe par son, comme dans l'alphabet phonétique international (A.P.I. Voir notamment http://fr.wikipedia.org/wiki/Alphabet_phon%C3%A9tique_inter national ou http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/phon/api.htm). Encore faudrait-il que la prononciation soit partout la même, ce qui n'est nullement le cas, et qu'elle évolue parallèlement partout en francophonie, ce qui est impossible.

Actuellement, il y a tant de particularités orthographiques qu'on ne peut semble-t-il jamais en voir la fin. Les adultes les mieux préparés restent d'éternels candidats aux épreuves de dictée. Sans compter les années d'école perdues à retenir des détails de pure forme. Chacun reste persuadé que (par sa faute!) il ne maîtrisera jamais cet aspect du français... tandis que le marxisme y a vu un moyen d'oppression sociale.

Nous tenterons, en accordant moins de place à l'orthographe qu'aux autres aspects du français, de rétablir les priorités. Nous partirons de là mais cela ne veut pas dire que c'est le plus important : au contraire.

L'Alphabet.

Une langue est faite de sons. Les lettres sont des signes graphiques permettant d'écrire les phonèmes (les sons qui présentent des différences significatives; ex. bon/pont). En principe, ce qu'on écrit, ce sont les sonorités perçues. En pratique, ce sont les combinaisons de lettres mémorisées comme caractéristiques pour chaque mot (caoutchouc / cas où d'chou / K août' choux). On comprend plus vite l'écrit que le parlé et on prononce les mots indépendamment de leur graphie. La prononciation est moins importante que l'orthographe. Elle se voit moins souvent corrigée.

Les lettres d'une langue sont rangées dans un ordre qui remonte aux origines des langues (en grec : alpha, béta... d'où le mot alphabet). Cet ordre permet de faire des listes de mots, des annuaires, des dictionnaires, des index. Combien y a-t-il de lettres en français? Pouvez-vous les écrire ici dans l'ordre?

Réaction 3

Seize lettres mais seulement neuf voyelles et consonnes. Il n'en était pas ainsi autrefois. Le latin avait 20 lettres, prononcées chacune de façon distincte : ABCDEFGHIKLMNOPQRSTV

Le français a conservé les vingt lettres de l'alphabet latin classique, mais il est loin d'en être resté aux phonèmes qu'elles transcrivaient. Lors de la conquête d'Athènes par Sylla en -86, la langue des démocraties est introduite à Rome (les patriciens prenaient des rhéteurs comme précepteurs pour leurs enfants). Certains mots grecs, les plus prestigieux, s'implantent dans la langue latine, avec des sons que celle-ci ne connaissait pas encore. Trois lettres viennent s'ajouter (à la fin de la série) : x, y, z. Il s'agit de transcrire le ksi, , l'upsilon, , et le dzéta, . Voilà pourquoi ces trois dernières lettres, si importantes en algèbre, où elles désignent des inconnues, sont les trois dernières dans notre alphabet alors qu'elles n'étaient pas les dernières dans l'alphabet grec (il se clôt sur , oméga).

Voyons de plus près ce que provoquera ensuite, dans le français l'invasion (culturelle) de

Il faut voir, dans la cathédrale, un admirable tr__pt__que.
1 i, i
2 i, y
3 y, i
4 y, y

Rép. triptyque
Mais C'est sous le portique que le choeur a entonné son premier cantique.
Et Les trypanosomes, parasites du sang, sont à l'origine de la maladie du sommeil.
Règle Le y transcrit un ancien upsilon grec ou la semi-voyelle qui correspond à i (par exemple le son yod dans payé). Phusis: «nature» d'où physique, etc.)
Ex. Collyre (goutte oculaire), lyre, martyre, myrrhe, porphyre (roche à cristaux de feldspath, souvent pourpre), et satyre («faune» ou «débauché» mais satire, «écrit critique»)...
Et Gyn-: «femme»; phyt-: «plante».

L'expérimentation de cette QCM a donné les résultats suivants :

Rép. % Niveau
2 46 +2.86
3 24 -1.52
1 22 -4.93
- 08 00.00

La moitié (46%) des cégépiennes et des cégépiens ne s'y trompent pas et choisissent la réponse 2 (un seul y, en seconde position). L'influence de la racine tri a pu les aider car leur niveau est des plus élevé (+2.86). Cf. Tricycle. De kuklos, "roue". Ne trouvez-vous pas que l'on aurait pu garder la lettre u plutôt que de prolonger vers le bas son second jambage, puisque ce y, qui ne fait que provoquer des fautes, n'était pas un i?

Réaction 5

Impossible. Le u était une autre voyelle (V. plus loin).

Exercices. I, p.24, q.4 à 8; II, p.21, q.1 à 11; III, p.1, .5-7.

Pour le théâtre du Moyen Âge, il existe une excellente c__restomat__ie.
1 h, h
2 h, (Rien)
3 (Rien), h
4 (Autre chose)

Rép. chrestomathie
Rem. Se prononcent /kr/ et s'écrivent chr- les dérivés de -chrèse (usage), chrême, chrestomathie, Christ, chrome, chromo- (couleur), chrono-, (temps), chrys- (or).
Et Chrestomathie: "anthologie, recueil".

Rép. % Niveau
1 19 +2.78
- 02 +2.45
2 44 -2.04
4 15 -3.78
3 15 -8.15
+ 05 00.00

Dix-neuf pour cent des étudiantes et des étudiants, les plus habiles (niveau +2.78 écarts-types), trouvent la solution : ch (prononcé k) et th (prononcé s). La majorité, 44%, préférerait un seul h, celui du début (réponse 2). Le dernier 5% pensent que ce mot ne sert à rien (réponse +, soit un rejet de la question).

C'est un mot grec, comme il y en a tant en français. Il conserve à nos yeux et à nos oreilles son allure étrange, malgré ses vingt siècles d'âge... Il vient de (chrêstos): "utile" et (man'tanein'): "apprendre". Une chrestomathie est un recueil de choses utiles à apprendre. Il faut reconnaître que sa fréquence d'emploi est aujourd'hui réduite (4 occurrences au Trésor de la langue française; contre 11 à son équivalent d'origine latine, florilège, et 115 à anthologie). Le mot chrestomathie ne joue, dans notre lexique, qu'un rôle secondaire; il sert d'appoint synonymique. Un lettré connu y eut recours au XVII^e siècle. Il ne passa dans la langue qu'au XIX^e. C'est ce qu'on appelle un mot savant, mais il nous parvient par l'intermédiaire du latin car c'est le titre d'un ouvrage de Proclus. On peut y vérifier le traitement du (khi) et du (théta), sons pour lesquels le français n'a pas de signe, en sorte qu'il faut recourir à un digramme, une lettre double, comme le ch pour /ch/ et le ph pour /f/.

Cette particularité importée viendra en conflit au 13^e siècle avec un autre ch, provenant du c latin devant a devenu e (caballum - cheval). Du grec nous sont venus xyz, th et un ch dur. Ce dernier vient du xhi, , qui fut assimilé au c (dur) et assorti d'un h pour marquer l'aspiration qui le distinguait du cappa, . Le cappa, ancêtre de notre k, avait son équivalent latin dans la lettre c (Caecilia, notre Cécile, était prononcé Kaékilia). Il y a donc deux prononciations pour le digramme ch suivant qu'il se relie directement au grec (un k aspiré) ou qu'il transite par le latin (la consonne chuintante sourde). Comparer archéologie et architecte.

Exercices. I, p.14, q.7; II, p.6, q.7 et 9; III, p.1, q.2 et 3.

Y a-t-il d'autres lettres ajoutées par le français à celles de l'alphabet latin? Lesquelles?

Réaction 6

Il arriva que ce c dur commença à s'adoucir : s devant les voyelles antérieures fermées : i et é (Cécile...) Pour conserver au c sa forme dure, le latin introduisit le cappa grec dans son alphabet, sous sa forme grecque, qui est devenue notre k.

Les mots avec k ne sont pas si nombreux ni tous si anciens. La plupart ont été empruntés aux langues germaniques, slaves, sémitiques ou orientales. Lesquels connaissez-vous, dans cette liste ou en dehors d'elle?

aïkido, akène, anorak, baklava, baraka, basket, batik, bazooka, beatnik, beurk,
bifteck, bikini, black, bock, break, breaker, brick, broker, bunker, buzuki, cake,
chapka, chapska, cheik, cheikh, chinook, cocker, cockney, coke, cokéfier, cokerie,
colback, cookie, crack, cracker, cricket, derrick, diktat, dock, docker, drakkar,
drink, enkysté, eskimo, eurêka, fakir, folk, folkeux(se), folklo, funky, gimmick,
ginkgo, irakien(ne), jackpot, jockey, joker, judoka, jukebox, junk, junkie, lakiste,
lambick, linkage, look, loukoum, mameluk, mark, mazurka, mikado, moka, monoski,
moujik, moukère, nickel, okapi, okoumé, ouzbek, pack, package, paddock, paprika,
parka, parking, pékan, pékin, pekiné(e), pickles, poker, polka, punk, quaker, quark,
rack, racket, remake, rikiki, rock, rocker, rocket, rockeur(se), saké, sakieh,
schako, shaker, shako, sikh, sirtaki, sketch, ski, skiable, skier, skieur, skieuse,
skif, skip, skipper(verbe), skydome, smoking, snack, souk, soukkot, sovkhoz,
speaker, steak, stick, sticker, stock, stocker (verbe), stoker, stuka, tank, tanka,
teck, teckel, téléski, ticket, tokamak, tonka, troïka, uzbek, valkyrie, véloski,
viking, vodka, volapük, walkman, week-end, whiskey, whisky, wok, yack, yankee.

Réaction 7

On pourrait ajouter tous les mots du dictionnaire à la lettre k.

Cette nouvelle lettre fut ajoutée à la liste alphabétique à la suite du j, autre nouvelle conquête. Le j suit le i, dont il est un allongement du jambage. Il s'agissait comme pour le u grec de marquer un son nouveau : l'ouverture du g devant les voyelles antérieures fermées, e et i (geline, gibet). Ce glissement de prononciation a entraîné toutes sortes de complications dont la solution fut la cédille et le u après le g (Il en sera question plus amplement sans tarder).

Ajoutons le v, qui n'était en latin que la majuscule du u et donc une voyelle, et le w, considéré encore au XIX^e siècle comme un redoublement de la lettre v, bien qu'il représente la semi-consonne intermédiaire à u et à v. Il est vrai que, mis à part les quelques emprunts aux langues germaniques (what, week-end, whisky, wallon, mais wagon est prononcé v) ce phonème s'écrit comme une voyelle (ou dans le mot ouate, mais encore oi puisque que ce digramme est devenu /wa/). Avec x, y, z, et k, j, v ajoutés aux vingt lettres du latin, nous avons tout l'alphabet du français. Mais cela veut-il dire que le français se contente de vingt-six sons, de 26 phonèmes?

Un code de transcription idéal propose un son par lettre, et une lettre par son. Où trouve-t-on un tel code?
1 En français.
2 En anglais.
3 En latin
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose. Dans l'alphabet phonétique international (A.P.I.)
Ou En espéranto.
Et En espagnol (depuis la réforme de l'orthographe réalisée il y a une cinquantaine d'années). En ancien français (XIIe siècle), on a une graphie variable mais très proche de ce qui était prononcé.
Règle En anglais, lettres et sons ne correspondent pas exactement. En français, c'est déjà mieux, mais on a deux i (i, y), deux f (f, ph), trois o (o, au, eau), etc. En ancien français chaque lettre avait en règle générale sa valeur propre: oi ne se prononçait pas /wa/ mais /o i/. On est d'abord passé de /o/ à /ou/ et de /i/ à /è/ (au XIIe siècle, roi se dit /r-ou-è/). Ensuite, on est passé de /ou/ à /w/ et de /è/ à /a/.
Rem. On peut dire que notre orthographe est la survivance, par fidélité graphique, d'une prononciation vieille de huit siècles.
Et Le signe graphique est si visible qu'il polarise tous les autres aspects, même plus importants, de la langue (intonations et rythmes, propriété des termes, analyse en thème et prédicat des assertions, procédés expressifs, etc

Réaction 8

Cet héritage est un lit de Procuste. En se cantonnant scrupuleusement dans l'alphabet du latin, au lieu de s'adapter à une évolution phonétique très riche (sous l'influence du gaulois), le français a été contraint à toutes sortes de contorsions, combinaisons et complications.

Le système graphique et les sonorités réelles.

D'autres influences que le grec ont-elles joué? Le gaulois? L'arabe? L'italien? L'espagnol?

Après avoir décrit les sons de nombreuses langues selon leur mode de production par l'appareil phonatoire, ________ présente un signe graphique pour chaque son.
1 l'espéranto
2 l'ensemble des langues indo-européennes
3 l'ancien français (langue écrite)
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: l'A.P.I. (alphabet phonétique international).
Mais En ancien français, chaque lettre correspondait à un son prononcé. Roi se prononçait alors /r/o/i/ et non /rwa/. Notre "orthographe" est une survivance, par fidélité graphique, d'une prononciation qui remonte à huit siècles.
Et L'espéranto est une langue internationale bien structurée (où les règles ne souffrent pas d'exceptions dues aux usages archaïques).
Ou L'ensemble des langues indo-européennes se reconnaît à certains traits de vocabulaire et de grammaire.
Expl. La correspondance lettre/son varie d'une langue à l'autre. Les phonéticiens ont adopté un alphabet dont chaque signe correspond à un son bien identifié. (Voir Annexe.)

Réaction 9

Le gaulois dans les noms de lieu (aussi : orteil), l'arabe pour les chiffres, l'italien pour la musique; surtout l'anglais, aujourd'hui... Et c'est l'occasion de souligner le caractère purement occasionnel des acquis les plus solides de la culture. Chaque génération s'arrange de sa situation présente et en tire un système qu'elle adapte à ses besoins. Belle entreprise pour les linguistes : refaire l'historique de l'évolution des systèmes, région par région, décennie par décennie, en conjuguant approche structurale et approche historique. Qu'est-ce que le français? «Notre langue n'est autre chose que du latin, parlé par des Gaulois, qui a évolué au cours des siècles. On a pu dire que le français était du latin "prolongé à l'état vivant"» écrit fort justement Charles Bruneau (Petite Histoire de la langue française, t.1, p.3). Et Proust renchérit : «Ces mots français que nous sommes si fiers de prononcer exactement ne sont eux-mêmes que des cuirs faits par des bouches gauloises qui prononçaient de travers le latin ou le saxon, notre langue n'étant que la prononciation défectueuse de quelques autres» (À la recherche du temps perdu, t.9, p.176).

Ceci est particulièrement visible en ce qui concerne les voyelles du français. À propos, savez-vous combien il y a de voyelles, en français?

Réaction 10

Elles ne sont que cinq, a, e, i, o, u, dans la graphie; en effet, elles n'étaient que cinq, phonétiquement, en latin. Le y s'y est adjoint vers -50 parce qu'il a fallu un signe pour le son que nous écrivons u. Car ce que les Romains écrivaient u était notre ou (exemple: cuculus, prononcé koukoulous puisque c'est le cri du coucou et que les coucous, sans doute, ne devait pas chanter cucu, en ce temps-là). Rappelons que la forme du y n'est autre que celle du u avec prolongation du dernier jambage, comme le j par rapport au i. L'upsilon grec, qui se trouve notamment dans (prononcer phusis), la "nature", est devenu y (prononcé u grec par les Romains dans leur alphabet). Ce n'est que beaucoup plus tard que cet u est passé à i en français. Or, à ce moment-là, collision : y et i se sont mis à faire double emploi et le y est devenu superflu (sauf comme vestige historique).

Par ailleurs, l'évolution phonétique a multiplié les nuances vocaliques et il a manqué plusieurs lettres pour la transcription des voyelles. Le français d'aujourd'hui ne possède pas moins de seize voyelles sonores bien distinctes, alors qu'il ne dispose toujours que des cinq lettres des voyelles de la grammaire latine pour les écrire. Heureusement, nous avons moins de consonnes que l'arabe et la cohérence actuelle de leur graphie est moins compromise par l'héritage du latin que celle des voyelles. Des cinq voyelles latines, a, e, i, o, u (dont on suppose encore trop souvent dans les écoles qu'elles forment aussi, en ajoutant y, l'effectif du français), il a été tiré de quoi noter jusqu'à seize sons essentiels et significativement distincts. Ai-je dit seize? Couramment employés? Mais lesquels? Combien utilisez-vous, vous, de sons vocaliques dont les oppositions forment des mots distincts?

Réaction 11

Le e, qui, comme en italien moderne, correspondait à tout ce qui peut se dire entre é et è, s'est divisé en deux et même en trois sons français: il sert à noter le e sourd, souvent muet, qui est tout ce qui reste du a final latin (lequel a été la seule voyelle finale à se maintenir en ancien français). Les autres e (dits "masculins" puisque le e sourd était féminin) auraient dû recevoir au moins un accent mais ils sont restés sans marques graphiques de leur spécificité (/é/, /è/) pendant tout le Moyen Âge. Il y eut quelques tentatives pour arriver à les écrire spécifiquement, par exemple de les faire suivre d'un s ou d'un z, par analogie avec les articles ou la conjugaison, mais ces tentatives timides ne faisaient qu'ajouter à la confusion. Les accents aigu et grave ont été introduits progressivement aux XVI^e et XVII^e siècles, mais seulement là où ils étaient le plus nécessaires, en syllabe ouverte (pas devant une consonne qui appartiendrait à la syllabe, car on savait que dans cette position il fallait dire /é/).

Le u latin, prononcé ou, est passé à u : pas à cause du u grec, qui s'assimila en devenant i, mais par l'adoption d'une série de voyelles typique des langues celtiques, les antérieures labiales. (É, è, i est une série antérieure non labiale et ò, ó, ou, une série postérieure labiale.) Notre u s'accompagne, en effet, de deux autres voyelles tout aussi inédites, notées eu toutes les deux mais prononcées comme dans beurre et eux.

Qu'auriez-vous proposé si vous aviez vécu dans le haut Moyen Âge, pour noter ces deux sons?

Un grand éditeur publie: le Sieur Dieu (roman). Le premier eu se prononce comme dans ______.
1 Monsieur
2 meilleur
3 (Au choix mais de préférence 1)
4 (Au choix mais de préférence 2)

Rép. meilleur
Règle À côté de a, è, é, i, le français a une seconde série de voyelles antérieures, des labiales (e), ee, eu, ü (comme dans pe, peur, peu, pu).
Mais Leur apparition (elles étaient ignorées du latin) a causé des difficultés de graphie qui ne sont pas encore résolues.Expl. Dans Monsieur, le eu se prononce comme dans Dieu.

Réaction 12

Ces deux timbres intermédiaires, dits "ouvert" et "fermé", ont la même aperture que les antérieures non labiales è et é, respectivement. Il était plus difficile de leur mettre aussi un accent, car c'était des digrammes... Les langues germaniques et celtiques se servent d'un o traversé d'un trait oblique (ø) ou du digramme soudé o + e (œ). Cela lui suffit car il confond nos deux eu (comme les Italiens et les méridionaux ne font pas l'opposition entre é et è).

Dans les voyelles postérieures (voir le tableau des voyelles) on trouve aussi, entre les deux extrêmes (a grave et ou), deux timbres intermédiaires: o et au (porte et peau). Là encore, on aurait pu recourir aux accents grave et aigu, ò et ó. Cela aurait débouché sur un système plus régulier mais il aurait fallu se donner tant soit peu de liberté avec l'étymologie, et au bénéfice de quoi? Une langue "vulgaire", ce qui voulait dire celle des occasions ordinaires, par opposition au latin, langue internationale des savants. Avant la Révolution française, le français était seulement la langue du peuple.

Si l'on ajoute les quatre voyelles nasales (an, in, on, un) et qu'on observe qu'il y a un a postérieur (pâte) et un a antérieur (patte), cela fait bien seize sons pour seulement cinq signes...

Leur transcription doit donc se réaliser à l'aide d'accents (è, é) ou en les combinant avec d'autres signes (les digrammes comme eu, an). Ces combinaisons provoquent des équivoques (gageure, enorgueillir).

Avez-vous l'impression qu'une des chances qui a le plus manqué au français est de restructurer sa prononciation ou de restructurer ses graphies?

Réaction 13

Comme aujourd'hui encore, c'est la masse, en évoluant, qui a fait bouger le système, mais ce sont les lettrés, en ne parvenant pas à s'entendre sur des réformes, qui ont imposé la prolifération de variantes «historiques». Alors que les sons, qui évoluaient assez librement, se sont structurés, les graphies n'ont pas pu se simplifier logiquement, par crainte du changement, par respect révérenciel du modèle latin omniprésent encore au XIX^e siècle, dans les textes non seulement religieux, mais scientifiques, et juridiques. C'est l'importance dont il s'est vu revêtir dans les hautes sphères de la vie culturelle et sociale qui a figé le graphisme du français (avec la collaboration de l'institution scolaire).

Les causes des incohérences sont plus généralement le prestige du visuel sur le sonore (auxquels n'échappent que les «primitifs» de la préhistoire), et la fiabilité de l'attestation écrite (l'histoire commence avec l'écriture). Et puis, il y a la facilité de la répétition, qui maintient toute la diversité des notations écrites du passé, ce qui a multiplié même tout à fait inutilement les variantes.

Le son /an/ s'écrit -an, -en, -ant, -ent, -end, -am, -em, -emps...
Le son /è/ a des graphies multiples: è, ê, e, es, et, ei, ai...
Les mots en /o/ s'écrivent avec -o, -ô, -os, -ot, -au, -eau, -aud, -aut, -aulx, -aux.
Les mots en /ou/ se terminent en -ou, -oub, -ouc, -oue, -ouls, -oup, -ous, -out, -oux.
Le son /s/, sourd, s'écrit s,  ss, c,  ç, sc, t, th.

Sans compter les mots en ki écrits -quis ou -ki, sauf qui, acquit (subst.), lysimachie, riquiqui, ventriloquie et whiskey.

Ou le n qui se transforme en m devant p, b et m. Exceptions: néanmoins, mainmise et les composés de bon. Etc...

Faut-il désespérer? Exiger une réforme en profondeur? Entreprendre une lutte?

Les langues qui viennent du latin sont appelées langues ______.
1 romanes
2 romaines
3 latines
4 gréco-latines

Rép. Langues romanes.
Mais 2 si: Les coutumes romaines sont celles qui proviennent de la ville de Rome.
Mais 3 si: L'Amérique latine est un continent dont les langues et la civilisation proviennent de la langue latine et de la Rome antique.
Mais 4 si: La culture gréco-latine vient à la fois du latin et du grec.
Déf. L'indo-européen est l'ancêtre commun des langues indiennes et européennes. En effet, beaucoup de mots clés (ceux qui désignent les liens de parenté, les animaux, les plantes) ont dans toutes ces langues des formes analogues. Ex. Père, pater, vater, vader, father. Les différences s'expliquent par les lois générales de l'évolution phonétique des langues particulières. Il doit y avoir un étymon unique dans la langue d'une peuplade archaïque, «indo-européenne».
Et Le latin, qui a connu un grand déploiement en Europe, a donné les langues romanes: italien, espagnol, français, roumain, catalan, sarde, corse, romanche.

Réaction 14

Inutile de s'inquiéter. Ceci n'est autre que la définition même d'une langue. Elles sont toutes, sauf l'espéranto et le volapük, à la même enseigne. Certaines font cependant plus d'efforts que d'autres pour se restructurer (le hollandais, l'espagnol). Et elles peuvent y gagner sur le plan de l'apprentissage (groupes scolaires, étrangers).

La syllabe.

Une des difficultés de l'orthographe française réside dans la pose des accents sur le e ou le redoublement de la consonne suivante (cèle / celle). Les consonnes doubles doivent-elles se faire entendre? Dira-t-on il excè-le? ou il exsel? ou encore il excel-le? Il y a d'abord une difficulté orthophonique (de prononciation). Aussi importe-t-il d'avoir ici quelques notions du découpage en syllabes. Cela sera utile de toute façon car, quand il faut aller à la ligne et que le mot est trop long pour ne pas être coupé, le trait d'union qui annonce la coupe doit prendre place entre deux syllabes.

Mais, d'abord, qu'est-ce qu'une syllabe?

Réaction 15

La syllabe (et son noyau, la voyelle) constitue, en linguistique, une unité (minimale) du point de vue sonore. C'est l'unité constitutive de niveau inférieur au mot. Elle se définit comme la plus petite émission vocale. La syllabe est une voyelle accompagnée ou non de consonne(s). La voyelle, comme son nom l'indique, porte la voix. Molière le disait déjà dans son Bourgeois gentilhomme. La voyelle est le noyau minimal pour une émission de voix. (Prenez bien note de ces définitions, elles vont éclaircir plus d'une difficulté ultérieurement.)

Par exemple, pour réciter l'alphabet à voix haute, il faut transformer en syllabes toutes les consonnes (bé, effe, ache, ji, ka, elle...)

Le mot syllabe vient du grec (, "avec"; , "prendre"). Il s'agit des lettres (plus exactement des phonèmes) qui doivent être prises ensemble pour pouvoir être prononcées.

Le découpage en syllabe est en principe fort simple. Le noyau étant une voyelle, phonème qui a une ouverture maximale (la colonne d'air sort librement), on passe d'une syllabe à la suivante là où l'air est freiné au maximum entre deux voyelles (par exemple par une consonne occlusive: oka fait o-ka). De ce principe découlent les règles de découpage en syllabes graphiques.

1) Consonne unique : devant elle (co / libri)

2) Consonnes doubles : entre les deux (col/lision)

3) Groupe de consonnes différentes : devant la plus fermée, en remontant de droite à gauche (col / tiner, subs / tantif)

4) On peut aussi tenir compte de l'étymologie (ex / utoire, sub / stantif).

Remarque: La règle 4 introduit des exceptions, basées sur le découpage du mot comme unité lexicale et non plus sonore.

Il y a des syllabes longues ou courtes (voire très longues ou très courtes) ce qui donne à chaque individu et même à chaque phrase un débit parfois très particulier. Les syllabes toniques reçoivent un accent qui les allonge; les atones sont plus courtes.

Un allongement de la voyelle peut même la prolonger insensiblement jusqu'à l'apparition d'une seconde syllabe (mè-èr'). On parle alors de diphtongaison (la voyelle double est une diphtongue). En québécois, sans doute sous l'influence des toniques chantantes de l'anglais) la diphtongaison est assez fréquente (ma-èr').

Et saviez-vous qu'il y a des syllabes «ouvertes» et «fermées»?

Réaction 16

Une syllabe est dite ouverte quand elle se termine sans consonne (dé-bit, cré-dit); la syllabe fermée se termine par une consonne (ils affirmèrent: il-za-fir-mèr). Naturellement, avec l'évolution phonétique, les consonnes finales ne se prononçant plus et les doubles se simplifiant, quantité de syllabes fermées sont devenues ouvertes, ce qui a eu pour résultat de les allonger (d'autant plus que, par leur position, souvent finale, la syllabe était tonique).

Les règles du découpage en syllabe ne suivent pas toujours exactement la prononciation actuelle mais elles s'appliquent comme si on en était resté aux prononciations d'origine. Ainsi, dans ils affirmèrent, on coupe entre les deux f alors que la prononciation actuelle serait a-fir.

C'est pour la pose des accents sur e que le problème est le plus complexe. Y aurait-il une certaine relation entre la pose d'un accent sur le e et le fait que la syllabe est ouverte?

Les hommes, dirait-on, s'efforcent de répéter les erreurs des siècles passés. Il n'y a pas d'accent sur le /é/ initial de s'efforcent parce que /é/ ________.
1 commence le mot
2 ne termine pas la syllabe
3 est suivi d'une consonne redoublée
4 est suivi de f

Rép. ne termine pas la syllabe
Règle E prononcé /é/ ou /è/ ne prend l'accent que s'il termine la syllabe graphique (pè/re, mais ger/mer, jet/te). Exceptions: les finales en -ès (après) et en -ée (marée).
Et L'accent grave de bibliothèque devient aigu dans bibliothécaire comme celui de pèche dans péchait. La voyelle s'ouvrait parce que la syllabe était tonique et fermée.

Réaction 17

Une relation si étroite qu'on ne met d'accent que si la syllabe est ouverte car, si elle est fermée, le e ne peut pas être muet, on peut donc faire l'économie de l'accent (les, des, mettre, dessiner, Hercule, ecclésiastique). Il nous semble que si tous les é et tous les è avaient leur accent, ce serait encore plus «économique»... En ce cas, tous les e sans accent auraient le même timbre. Ce e muet est la grande innovation du français par rapport aux autres langues romanes.

Mais voyons de plus près en quoi il consiste. Il faut pour cela examiner plus en détail le phénomène sonore de la syllabe comme atome (unité minimale). Ne peut-on vraiment prononcer de consonne sans y ajouter de voyelle? Sans doute, quand on parle du f comme son, on peut le prononcer séparément. L'ajout du è n'est nécessaire que pour que la voix porte naturellement à distance. Mais il y a des langues comme l'anglais qui sonorisent les consonnes, notamment le r en fin de mot. En français, le e dit «muet» ne se prononce sans doute pas mais son effet est justement de rendre audible la consonne qui précède. Ex.: chat - chatte. La prononciation soignée de chatte est plutôt en deux syllabes, la seconde étant consonantique: cha-t'. La phase explosive du t est postérieure à l'occlusion et se situe donc dans une nouvelle syllabe. Voilà un t sonorisé, mis dans une syllabe séparée. Les syllabes consonantiques se rencontrent en français (surtout sur les consonnes liquides, l, m, n, r, car ce sont les plus ouvertes). Du e muet final, il reste une trace dans la nature syllabique de la consonne qu'il fait reparaître au féminin de tous les mots en s, t, ou une autre consonne (d, f devenant v, l redoublant, n dénasalisant la voyelle précédente, p, r ouvrant le é).

Y a-t-il un rapport entre cette syllabe consonantique évanescente et le e muet?

La candida__e avoua que sa demande d'admission était antida__ée.
1 t, t
2 t, tt
3 tt, t
4 tt, tt

Rép. candidate, antidatée
Rem. Les mots finissant en -at + e muet et les verbes en -ater ne redoublent le t que dans batte, blatte, chatte, jatte, patte, natte, latte, baratte, datte (le fruit), mahratte, gratter, flatter et leurs dérivés.
Mais Cantate, candidate, cravate, date (le jour), savate, sonate.
Et La pièce est plate et mate.
Règle Les qualificatifs finissant par -at + e du féminin ne redoublent pas le t.

La dot devrait consister en trois agne__es et douze tourtere__es...
1 l, l
2 l, ll
3 ll, l
4 ll, ll

Rép. agnelles, tourterelles
Et La belle pucelle a aussi une jumelle.
Mais Adèle est la plus fidèle des modèles.
Rem. Les mots finissant par /è/ + l + e muet redoublent le l. Cependant, s'écrivent avec -èle quelques verbes en -eler à l'indicatif présent (celer, ciseler, démanteler, écarteler, s'encasteler, geler, nickeler, marteler, modeler, peler et leurs composés; révéler et les substantifs modèle, zèle, stèle).
Et S'écrivent avec -êle: mêler, bêler, fêler, frêle et grêle.
Ou S'écrivent avec -el les mots masculins de cette sonorité finale sauf libelle.
Mais Les Rectifications autorisent -èle partout dans la conjugaison, sauf j'appelle.

Je suis inqui__e pour ma tartel__e.
1 èt, èt
2 èt, ett
3 ett, èt
4 ett, ett

Rép. inquiète, tartelette
Règle Le qualificatif en -et a son féminin en -ette. Exceptions: concret, (in)complet, désuet, (in)discret, (in)quiet, secret, replet, qui font -ète.

Votre gami__e est une enfant taqui__e.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. gamine, taquine
Règle Les mots finissant par i + /n/ + e muet ne redoublent jamais le n.
Ex. Il piétine.

Une blessure anodi___e peut être à l'origine d'une infection microbie___e.
1 n, n
2 nn, n
3 n, nn
4 nn, nn

Rép. anodine, microbienne

Réaction 18

La grande innovation du français par rapport aux autres langues romanes est le e dit muet, qui même non prononcé crée une syllabe, réduite à sa consonne initiale.

Ce e est-il bien distinct des voyelles de la série antérieure labiale?

Vois-tu ___ que je te montre?
1 ce
2 ceux
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. Selon le sens. Avec ce, il s'agit d'une chose; avec ceux, de personnes.
Mais Voilà ce qui est arrivé. Voilà ceux qui sont arrivés.
Expl. Dans beaucoup de langues africaines, le son /eu/ n'existe pas. La série des voyelles antérieures labiales est donc facilement rapprochée de celle des labiales postérieures. Ainsi /o/ et /ou/ sont-ils assez proches de /eu/.
Règle Dans les antérieures labiales (e, eu, u), le e de peur est très proche du e muet, si ce n'est qu'il ne peut s'amuïr.

Qu'est-ce que l'e muet en français?
1 Un e qui se prononce sourd.
2 Un e qui ne se prononce pas.
3 Un e qui peut, dans certains cas, se prononcer ou ne pas se prononcer.
4 Un e qui, selon les régions, se prononce ou ne se prononce pas.

Rép. Un e qui peut, dans certains cas, se prononcer ou ne pas se prononcer.
Rem. La disparition du e muet (sauf là où cela créerait un groupe de trois consonnes) appartient au langage parlé courant. Le e muet renforcé caractérise au contraire le parler méridional.
Et On l'appelle aussi e caduc, ce qui est plus juste, puisqu'il n'est pas toujours amuï.

Les t__rroristes ont proc__dé à une tu__rie f__roce sur le boul__vard.
1 e, é, e, é, e
2 è, è, e, é, e
3 e, e, e, e, (Rien)
4 é, é, e, é, (Rien)

Rép. terroristes, procédé, tuerie, féroce, boulevard
Rem. Certains e ne se prononcent que dans l'épellation. Ecrire boul'vard pour imiter le langage parlé est donc inutile, sinon comme marque stylistique.

Réaction 19

Il en est proche phonétiquement mais très éloigné graphiquement. Pour que le code graphique perde encore davantage son ambiguïté, il faudrait lever la similitude entre e et è, parfois é.

L'accent aigu et le grave.

Rappelons que, descendant vers la gauche, l'accent est dit «aigu» (comme dans bléser); vers la droite, il est «grave» (comme dans blèsement).

Le e latin d'où proviennent ces deux voyelles se prononçait comme se prononce encore aujourd'hui le e espagnol ou italien : indifféremment é ou è. La différence entre eux ne crée pas d'opposition significative. Ne pouvant être confondu avec un e muet, alors inexistant, le e latin occupait à lui seul tout le créneau du système vocalique situé entre le i et le a. Il n'avait donc pas besoin de recevoir d'accent. C'est à partir du dédoublement de timbre et de l'amuïssement (é, è, e) qu'il commença à y avoir des risques de confusion (denier, dénier). Toutefois, il a fallu attendre le XVI^e siècle pour que l'on ose commencer à placer quelques accents. Au XVII^e siècle, l'Académie installe des accents aigus dans son dictionnaire à certains préfixes (déplacer, prédominer) et, plus systématiquement, pour remplacer partout le groupe es : escrit, despit, esgorger deviennent écrit, dépit, égorger. Au XVIII^e siècle, c'est le tour des accents graves (son dictionnaire donne centiesme en 1694, centiéme en 1740, centième en 1762). Réf. Nina CATACH et alt., Dictionnaire historique de l'orthographe française, Larousse, 1955, p.1125 à 1128.

Où en est-on aujourd'hui?

Elle a la ________ vive.
1 repartie
2 répartie
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. repartie
Mais La colle avait été mal répartie entre les lattes.
Rem. repartir: «partir à nouveau», d'où «relancer la conversation»; répartir: «distribuer à chacun sa part».

L'__lision relève de la grammaire; l'__lipse, du style; l'__clipse, de l'astronomie.
1 e, el, e
2 é, él, é
3 é, el, é
4 é, el, e

Rép. élision, ellipse, éclipse
Règle E prononcé /é/ ou /è/ ne prend l'accent que s'il termine la syllabe graphique (pè/re, mais ger/mer, jet/te). Exceptions: les finales en -ès (après) et en -ée (marée).
Et L'accent grave de bibliothèque devient aigu dans bibliothécaire comme celui de pèche dans péchait. La voyelle s'ouvrait parce que la syllabe était tonique et fermée.

C'est un ___avantage(s) de votre méthode.
1 des (suivi d'espace)
2 dés
3 dès
4 (1 ou 2 selon le sens)

Rép. Selon le sens. Avec des, il y a beaucoup d'avantages. Avec désavantage, c'est le contraire.
Mais 1 si: C'est un des grands avantages.
Et 2 si: C'est un grand désavantage.
Rem. La coupure graphique ici ne fait pas de différence au point de vue sonore car c'est à l'intérieur du mot phonétique.

Exercices. I, p.26, q.2 à 8. II, p.31, q.1 à 4. III, p.11, q.1, 2, 6 à 8.

Réaction 20

Les accents sont encore loin d'avoir été établis partout, systématiquement. Il reste quantité de e sans accent que leur environnement suffit à faire reconnaître. Il suffit qu'ils soient en syllabe fermée (celle, gerbe, presque, perle : le e ne termine pas la syllabe, qui est "fermée" par une consonne : l,b,q,l).

Les verbes en -eler ou en -eter posent des difficultés spéciales. Il y a pis. Il reste des e prononcés avec accent grave qui reçoivent seulement un accent aigu, même quand la syllabe suivante est muette (ce qui incite tout de même à prononcer è). Crémerie, événement, il cédera, aimé-je. Les Rectifications s'y sont fortement colletées et il n'en subsiste aucun dans la nouvelle orthographe. On peut dire qu'aujourd'hui, le son è suivi de e muet peut toujours prendre son accent grave (sauf dans la conjugaison du verbe créer pour la garder plus uniforme). Ex. : père, pèle, achète; et, moyennant rectification: évènement, il cèdera, cèleri, harcèle, cliquète.

Rem. Les Rectifications ont aboli l'accent aigu archaïque devant une syllabe en e. Ex. Abrègement, affèterie, allègement, allègrement, empiètement, évènement, etc.

Ne t'inquiète pas. Si je déc____le une anomalie, je t'app____le.
1 è, è
2 è, el
3 el, è
4 el, el

Rép. décèle, appelle
Règle Les verbes en -eler, -eter redoublent le l ou le t devant toute syllabe muette, à l'exception de celer, geler, peler, ciseler, démanteler, écarteler, modeler, marteler, nickeler et de acheter, fileter, fureter, crocheter, haleter, corseter.
Mais Suivant les Rectifications de 1990, on accepte désormais -èle et -ète pour tous les verbes en -eler et en -eter à deux exceptions près: il appelle, il jette.

Plus tu le tromp__es sur tous les toits, plus tu te fatigues et tu hal__es.
1 èt, èt
2 èt, ett
3 ett, èt
4 ett, ett

Rép. trompettes, halètes
Règle Les verbes en -eler, -eter redoublent le l ou le t devant toute syllabe muette, à l'exception de celer, geler, peler, ciseler, démanteler, écarteler, modeler, marteler, nickeler et de acheter, fileter, fureter, crocheter, haleter, corseter.
Mais Suivant les Rectifications de 1990, on accepte désormais -èle et -ète pour tous les verbes en -eler et en -eter à deux exceptions près: il appelle, il jette.

Dès qu'il g___lera, les plants de tomate cr__veront.
1 e, e
2 e, è
3 è, e
4 è, è

Rép. Gèlera, crèveront.
Règle Les verbes en -eler, -eter redoublent le l ou le t devant toute syllabe muette, à l'exception de celer, geler, peler, ciseler, démanteler, écarteler, modeler, marteler, nickeler et de acheter, fileter, fureter, crocheter, haleter, corseter.
Mais Suivant les Rectifications de 1990, on accepte désormais -èle et -ète pour tous les verbes en -eler et en -eter à deux exceptions près: il appelle, il jette.

Un bon fromage à la cr__me s'ach__te dans une cr__merie.
1 è, è, é
2 è, ê, è
3 è, è, è
4 ê, è, é

Rép. crème, s'achète, crémerie
Règle Bien qu'on les prononce /è/ comme dans père, certains e s'écrivent avec l'accent aigu même quand la syllabe suivante est muette.
Rem. C'est une survivance du XVIIe siècle, où l'on mettait peu les accents, et surtout les accents graves. Les Rectifications y mettent fin.
Ex. Abrégement, céleri, crémerie, sécheresse, il cédera.
Rem. Les Rectifications ont aboli l'accent aigu archaïque devant une syllabe en e.
Ex. Abrègement, affèterie, allègement, allègrement, empiètement, évènement, etc.
Règle Le é devient è devant une syllabe muette sauf à l'initiale (élever), s'il fait partie d'un préfixe (déplaire, prélever) et dans médecin, médecine.

Les écrivains incarcérés refusent de signer des engagements qui ali__neraient leur liberté.
1 é
2 è
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. Aliéneraient.
Mais 2 si: L'incarcération aussi aliène leur liberté.
Règle Les verbes qui ont un é à l'avant-dernière syllabe de l'infinitif changent cet é en è devant une syllabe muette si elle est finale.
Ex. Il règle, il réglait, il réglerait.
Mais On admet (Rectifications): il règlerait. Autrement dit, «si elle est finale» peut disparaître de la règle.

Connaissiez-vous, pratiquez-vous ces «rectifications»?

Réaction 21

Il faut souligner que ces Rectifications ne sont pas obligatoires mais qu'on ne peut pas non plus les négliger. Elles sont admises mais non promulguées. En somme, ce ne sont plus des fautes, mais on peut encore écrire comme avant. Leur but était de débarrasser les programmes de quelques irrégularités dépourvues de signification. Elles ont réintroduit tant soit peu de liberté orthographique.

Mais voyons les choses plus exactement en ce qui concerne les verbes en -eler / -eter. En abolissant un redoublement, les Rectifications installent une syllabe ouverte, suivie d'une syllabe muette. Or celle-ci ne peut pas l'être entièrement. On prononce, plus ou moins nettement, le e, surtout si on est du Midi (Il excelleeee). Si on est du Nord, on prononce il excel, syllabe fermée. La graphie proposée, il excèle, ne convient donc pas exactement. Il faudrait aussi supprimer le e final (ou du moins le remplacer par une apostrophe), seul moyen de rapatrier la consonne dans la syllabe (ou du moins de supprimer le e).

Ce qui améliorerait davantage serait d'avoir une graphie distincte pour les e muets qui se prononcent. Ce pourrait être un e retourné comme dans l'API (), ou un epsilon (). Et il y aurait une apostrophe s'il n'est pas prononcé. Il /eksèl'/.

Promouvoir sérieusement de telles évolutions ferait donc surgir aussi des obstacles. Pourquoi tenter de rendre dans le code actuel de l'écrit la réalité d'une prononciation qui est rarement la seule possible? On préfère un code écrit unique car il permet de fermer les yeux sur des prononciations diverses, difficiles à discerner et plus encore à fixer. Mais le français devient alors, un peu comme le chinois, une langue dont l'unité est surtout dans son apparence écrite.

On trouve même assez normal, parfois, de voir la prononciation rejoindre la graphie. Il y a par exemple des è qui peuvent devenir é.

Nous ne devons pas céder à ce chantage exercé par les extr__mistes.
1 e
2 é
3 è
4 ê

Rép. extrémistes
Mais Il saute d'un extrême à l'autre.
Règle Dans le qualificatif (et le nom de peuple) formé à partir d'un nom propre, les e, è, ê ou ë de la dernière syllabe prononcée se changent en é devant le suffixe.
Ex. Élisabeth / élisabéthain, Goethe / goethéen, Athènes / athénien, Bohême / bohémien, Raphaël / raphaélique, etc.
Mais Genève / genevois (à cause du e initial.)

Les Jeunesses hitl___riennes se réunissaient au son de la musique wagn___rienne.
1 e, e
2 è, e
3 è, é
4 é, é

Rép. hitlériennes, wagnérienne
Règle Dans le qualificatif (et le nom de peuple) formé à partir d'un nom propre, les e, è, ê ou ë de la dernière syllabe prononcée se changent en é devant le suffixe.
Ex. Élisabeth / élisabéthain, Goethe / goethéen, Athènes / athénien, Bohême / bohémien, Raphaël / raphaélique, etc.
Mais Genève / genevois (à cause du e initial.)

Pendant ses vacances à Chypre, mon correspondant, un Li___geois, s'est épris d'une étudiante ath___nienne.
1 e, é
2 é, é
3 è, e
4 è, é

Rép. Liégeois, athénienne
Règle Dans le qualificatif (et le nom de peuple) formé à partir d'un nom propre, les e, è, ê ou ë de la dernière syllabe prononcée se changent en é devant le suffixe.
Ex. Élisabeth / élisabéthain, Goethe / goethéen, Athènes / athénien, Bohême / bohémien, Raphaël / raphaélique, etc.
Mais Genève / genevois (à cause du e initial.)

Pendant deux jours, les cég___piens de la région de Québec se sont réunis à l'occasion du Colloque sur l'information québ___coise.
1 e, e
2 é, é
3 è, è
4 e, é

Rép. cégépiens, québécoise
Règle Dans le qualificatif (et le nom de peuple) formé à partir d'un nom propre, les e, è, ê ou ë de la dernière syllabe prononcée se changent en é devant le suffixe.
Ex. Élisabeth / élisabéthain, Goethe / goethéen, Athènes / athénien, Bohême / bohémien, Raphaël / raphaélique, etc.
Mais Genève / genevois (à cause du e initial.)
Et Après quelques hésitations entre les graphies, les dérivés de Québec et du nouveau nom commun cégep (sans majuscule) ont suivi l'usage français.

Réaction 22

Si la syllabe qui suit /è/ n'est pas muette, non seulement la tendance est de garder le é, mais la prononciation tend à rejoindre la graphie et on prononce souvent /é/.

Dans les emprunts, faut-il attendre que le mot se francise pour que les accents s'ensuivent (bénédicité)?

Avez-vous le p__digr__e de mon chien?
1 é, é
2 e, é
3 é, e
4 e, e

Rép. pedigree (Rectifications: pédigrée.)
Mais 1 si: Est-il pédéraste?
Règle Les noms propres étrangers gardent le plus souvent leur graphie d'origine.
Mais S'ils ont des dérivés avec suffixes français, ils prennent les accents appropriés.Et Pedigree, de l'anglais: «généalogie». Il s'agit de la locution pied de grue, qui désignait en ancien français les trois ascendants.

Le lis__ré de son veston représentait de minuscules __delweiss.
1 e, e
2 é, e
3 (1 ou 2, au choix)
4 é, é

Rép. Au choix : liseré ou liséré, edelweiss.
Rem. On prononce /lizré/ ou /lizéré/.

Réaction 23

La présence d'un accent est un signe typique de francisation mais c'est la fréquence de l'emploi qui devrait jouer comme déterminante pour l'entrée du mot dans la langue. Un autre indice, plus sûr que la graphie, est la formation de dérivés avec suffixes français (downloader). Les emprunts dotés d'une famille française ne peuvent être considérés comme des emplois occasionnels : ils sont entrés dans la langue Et les noms propres? D'un emploi moins fréquent, les noms propres étrangers sont facilement utilisables sous la forme adjectivale (suffixe -ien). Alors qu'ils gardent normalement graphie d'origine (l'univers marquezien), le suffixe peut la leur fait perdre : Nietzsche (pron. Nitch', avec un e muet, alors que l'allemand prononce é) en face de une exaltation nietzschéenne (pron. /éè/).

Signalons enfin il paie et il paye, où le é et le è sont en concurrence sans que l'accent puisse venir les désambiguïser. Si on doit renoncer à toute modification de l'écrit, il faudra du moins enseigner que le groupe aie est un groupe ai (/è/) allongé alors que le y est un jod avec lequel le e forme une syllabe muette (qui peut se réduire à la semi-consonne initiale et qu'on pourrait transcrire ay').

Accent grave sur ou et a.

L'accent aigu ne concerne que le e. L'accent grave se rencontre-t-il aussi sur une autre voyelle?

Voil____ trois mois que j'attends; cel____ est inadmissible.
1 a, a
2 a, à
3 à, a
4 à, à

Rép. Voilà, cela.
Et Ceux-là ne peuvent recevoir sans tralala.
Règle A ne prend d'accent grave que dans çà et là, adverbe de lieu et interjections, ainsi que dans à, voilà, holà, delà, deçà, déjà.
Mais La, cela et ça, pronoms.

Qu'elle m'aime __ qu'elle ne m'aime pas, __ en suis-je?
1 ou, ou
2 ou, où
3 où, ou
4 où, où

Rép. ou, où
Rem. Il y a deux «ou» : où adverbe de lieu et ou conjonction.
Ex. C'est l'endroit où il va ou celui où il passe ses vacances?

Le village est ___ deux kilomètres, en deç__ de la rivière.
1 a, a
2 à, a
3 à, à
4 a, à

Rép. à, en deçà
Et Il a à redescendre, sur deux kilomètres.
Mais Il m'a parlé de ça à la tombola.
Règle A ne prend d'accent grave que dans çà et là, adverbe de lieu et interjections, ainsi que dans à, voilà, holà, delà, deçà, déjà.
Mais La, cela et ça, pronoms.

___ commence à bourgeonner; on voit ___ et ___ des boutons gros comme ___.
1 Ça, ça, la, ça
2 Ça, çà, là, ça
3 Ça, çà, là, çà
4 Çà, ça, la, çà

Rép. Ça, çà, là, ça
Et Ici et là.
Mais Regardez-la, elle ne pense qu'à ça, et cela la perdra.
Règle A ne prend d'accent grave que dans çà et là, adverbe de lieu et interjections, ainsi que dans à, voilà, holà, delà, deçà, déjà.
Mais La, cela et ça, pronoms.
Et Ça est pronom quand il est en position sujet, attribut ou complément (prépositionnel ou non); çà est adverbe de lieu ou interjection dans quelques cas seulement (çà et là, or çà!).

Ç___, alors! c'est le comble! Ah ç___! pour qui me prenez-vous?
1 a, a
2 a, à
3 à, à
4 à, a

Rép. Ça, çà
Règle A ne prend d'accent grave que dans çà et là, adverbe de lieu et interjections, ainsi que dans à, voilà, holà, delà, deçà, déjà.
Mais La, cela et ça, pronoms.

Le morphème la s'écrit-il parfois avec un accent grave?
1 Quand il est pronom. (Je ___ regarde)
2 Quand il est adverbe de lieu. (Je te vois ___)
3 Quand il est interjection. (__! reste calme)
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: quand il est adverbe de lieu ou interjection. (Que fais-tu là? Déjà là? Hé là!)
Règle A ne prend d'accent grave que dans çà et là, adverbe de lieu et interjections, ainsi que dans à, voilà, holà, delà, deçà, déjà.
Mais La, cela et ça, pronoms.

Ça prend la cédille, mais quand prend-il un accent grave?
1 Quand il est adverbe de lieu. (On a essayé __ et là)
2 Quand il est pronom. (Tout ___ est fichu)
3 Quand il est interjection. (Ah! __, jamais de la vie)
4 (1 et 3)

Rép. Quand il est adverbe de lieu ou interjection.
Règle A ne prend d'accent grave que dans çà et là, adverbe de lieu et interjections, ainsi que dans à, voilà, holà, delà, deçà, déjà.
Mais La, cela et ça, pronoms.

Réaction 24

Et sur les majuscules, mettriez-vous des accents?

Descendez à la station ___le-Sainte-Hélène et allez dans la direction de l'ancien pavillon des ___.-U.
1 I, E
2 I, É
3 Î, E
4 Î, É

Rép. Île-Sainte-Hélène, É.-U.
Mais Les H.E.C. (les Hautes Études commerciales), le M.E.Q. (le ministère de l'Éducation du Québec), la C.E.E. (la Communauté économique européenne)... Ce sont des sigles.
Règle Les majuscules ont tendance à conserver leurs marques graphiques(accents, tréma, cédille), sauf dans le cas des sigles.
Et Elles les conservent aussi dans le cas des simples abréviations (ex: les É.-U., Þî.-P.-É.).
Rem. L'absence d'accent favorise des équivoques. Ex.: PALAIS DES CONGRÈS / PALAIS DES CONGRES.

___vitez le plus possible, dans votre correspondance, les sigles du type M.___.Q. (pour ministère de l'___ducation du Québec), avait-il conseillé sur un ton caustique.
1 E, E, E
2 E, É, E
3 É, E, É
4 É, É, É

Rép. Évitez, M.E.Q., ministère de l'Éducation
Et Les H.E.C. (les Hautes Études commerciales), la C.E.E. (la Communauté économique européenne), la C.E.C.M. (la Commission des écoles catholiques de Montréal)... Ce sont des sigles.
Mais La N.-É. (la Nouvelle-Écosse), S.Ém. (Son Éminence)... Ce sont des abréviations.
Ou S'agit-il d'E. ou d'É. Bouvier? d'Edmond ou d'Émile?
Règle Les majuscules ont tendance à conserver leurs marques graphiques(accents, tréma, cédille), sauf dans le cas des sigles.
Et Elles les conservent aussi dans le cas des simples abréviations (ex: les É.-U., Þî.-P.-É.).
Rem. L'absence d'accent favorise des équivoques. Ex.: PALAIS DES CONGRÈS / PALAIS DES CONGRES.

Les institutrices à la retraite ne veulent plus que la C.___.C.M. fasse porter sur leurs chèques de pension la mention RETRAIT___E.
1 E, E
2 E, É (maj. avec accent)
3 É (maj. avec accent), E
4 É, É (deux maj. avec accent)

Rép. C.E.C.M., RETRAITÉE
Et Les H.E.C. (les Hautes Études commerciales), le M.E.Q. (le ministère de l'Éducation du Québec), la C.E.E. (la Communauté économique européenne)... Ce sont des sigles.
Règle Les majuscules ont tendance à conserver leurs marques graphiques(accents, tréma, cédille), sauf dans le cas des sigles.
Et Elles les conservent aussi dans le cas des simples abréviations (ex: les É.-U., Þî.-P.-É.).
Rem. L'absence d'accent favorise des équivoques. Ex.: PALAIS DES CONGRÈS / PALAIS DES CONGRES.

Réaction 25

La question est litigieuse. On peut trouver des explications étendues sur le site de druide, à l'adresse internet suivante : http://www.druide.com/points_de_langue_08.html

Disons pour résumer que oui, même si la place manque, mieux vaut mettre l'accent, pour éviter les équivoques (UN INTERNE TUE). Les sigles font exception, cependant, quand ils sont traités comme des mots nouveaux et non comme des abréviations. Cela peut modifier le timbre initial des e.

Le circonflexe.

À quoi sert encore l'accent circonflexe? (Vu le grand nombre de QCM présentées ici, ne choisissez que celles qui peuvent vous être le plus utiles!)

Å ce petit thé___tre, les murs sont de pl___tre et d'une teinte bleu__tre.
1 a, â, a
2 â, â, â
3 â, a, â
4 a, â, â

Rép. théâtre, plâtre, bleuâtre
Et Le bellâtre au teint d'albâtre portait un complet rosâtre.
Rem. On met l'accent circonflexe sur tous les mots en -atre, excepté ceux qui désignent des médecins.
Expl. Les mots en -âtr- viennent d'un suffixe latin -astr-, où le s, disparu, provoque l'allongement du a. Mais quelques-uns viennent d'un mot grec, iatros, qui veut dire "médecin".

La fierté moyen__geuse interdisait de b__cler la construction des ch__teaux et des cathédr__les.
1 â, â, â, â
2 â, a, â, a
3 â, â, â, a
4 a, â, a, â

Rép. moyenâgeuse, bâcler, châteaux, cathédrales
Rem. On met l'accent circonflexe sur certains a longs.

Sous un masque douce__tre, quelle __crimonie, quelle __preté!
1 â, â, â
2 â, a, â
3 â, a, a
4 a, â, a

Rép. douceâtre, acrimonie, âpreté
Ou Cesse de folâtrer dans le cloître jaunâtre, espèce d'emplâtre.
Mais Après avoir apprécié l'apéro, il aura plus d'à-propos, moins d'âcreté.
Règle Parmi les mots commençant par a-, prennent un accent circonflexe: âcre (mais acrimonie et ses dérivés et acre: «mesure agraire»), âge, âme, âne, âpre, âtre et leurs dérivés.

Tous les pédi__tres ne sont pas psychi__tres.
1 a, a
2 â, a
3 a, â
4 â, â

Rép. pédiatres, psychiatres
Mais L'opiniâtreté de ma marâtre, je la trouve plutôt saumâtre.
Rem. On met l'accent circonflexe sur tous les mots en -atre, excepté ceux qui désignent des médecins.
Expl. Les mots en -âtr- viennent d'un suffixe latin -astr-, où le s, disparu, provoque l'allongement du a. Mais quelques-uns viennent d'un mot grec, iatros, qui veut dire "médecin".

Ceci est un r__teau à r__teler le foin et non à r__tisser le jardin.
1 â, â, a
2 â, a, a
3 a, a, a
4 a, a, â

Rép. râteau, râteler, ratisser
Mais La rationalisation conduit au rationnement. Ils ne ratifieront pas ce ratage, ce ratatinement de la vie économique.
Et La langue râpeuse de Grisou lui racle la main.
Rem. Parmi les mots en ra-, seuls ont un â: râble, râle, râpe, râpes, râteau et leurs dérivés. (Exception: ratisser et ses dérivés).

Le p__tre n'a que vingt __cres pour ses deux cents brebis.
1 a, a
2 â, a
3 â, â
4 a, â

Rép. pâtre, acres
Mais Une fumée âcre justifiait l'acrimonie de l'acrobate.
Et Le patriarche Patrice avait un patrimoine de patricien.
Rem. Parmi les mots qui commencent par pa, ne prennent le circonflexe sur le a que pâlir, pâmer, Pâques, pâte, pâtir, pâtisserie, pâtre, pâturage et leurs dérivés sauf ceux de pâtre.
Règle Parmi les mots commençant par a-, prennent un accent circonflexe: âcre (mais acrimonie et ses dérivés et acre: «mesure agraire»), âge, âme, âne, âpre, âtre et leurs dérivés.
Rem. Ainsi, quand A. Maillet, dans ses romans acadiens, veut marquer l'allongement du a de Marie, elle écrit Mârie.

Quelle t__che, de h__ler ces ép__ves!
1 â, â, â
2 â, a, a
3 â, â, a
4 a, a, â

Rép. tâche, haler, épaves
Mais Le grand air hâle les visages. La fumée tache les poumons et prédispose au halètement (on est plus vite hors d'haleine).
Rem. Parmi les mots commençant par ta-, seuls prennent â: tâche («travail à accomplir») et dérivés, tâter et dérivés (sauf tatillon et dérivés)
Ex. Esclave, grave, cave.

B___iller d'ennui et b___yer aux corneilles auraient dû s'écrire de la même façon. En effet, ces deux mots ont la même étymologie.
1 a, a
2 â, a
3 â, â
4 a, â

Rép. Bâiller, bayer
Mais Ils ont offert une baille à la baillive (un chaudron à la femme du bailli).
Et Elles ont resserré son bâillon.
Règle Parmi les mots en ba-, prennent â: bâbord, bâche, bâcler, bâfrer, bâiller («ouvrir largement la bouche»), bât, bâtard, bâtir, bâton (ainsi que bâtardeau et la ville de Bâle) et leurs dérivés.

L'orignal br__me d'une voix r__peuse.
1 â, â
2 â, a
3 a, â
4 a, a

Rép. brame, râpeuse
Et Le daim râle d'une voix sans grâce.
Mais Le rapace perd sa paille, il faudrait le rapiécer, le rapetasser (réparer sommairement).
Ou Il montrait fièrement la rapière qui lui avait servi dans ses rapines.
Et Parmi les mots en -ame, prennent un â: âme, infâme, blâme. Cf. aussi blâmer, blâmable et pâmer.
Mais Infamie, diffamer, diffamatoire.
Rem. Parmi les mots en ra-, seuls ont un â: râble, râle, râpe, râpes, râteau et leurs dérivés. (Exception: ratisser et ses dérivés).

Il y avait des dég__ts, un vrai g__chis.
1 â, â
2 â, a
3 a, â
4 a, a

Rép. dégâts, gâchis
Mais Ils ont gagé qu'ils allaient se gaver toute la soirée.
Rem. Parmi les mots terminés par le son /a/, ne prennent â que bât, mât, dégât et appât.

Ces supr__mes efforts l'ont conduit à la dernière extr__mité.
1 ê, ê
2 è, é
3 ê, é
4 (Autre chose)

Rép. suprêmes, extrémité
Rem. Parmi les mots dont la finale se prononce /èm/, s'écrivent avec ê: baptême, blême, carême, chrême, extrême et leurs dérivés (mais extrémité, extrémisme), même, suprême (mais suprématie) et quelques noms propres (Angoulême, Bohême, Brême...)
Mais Bohème comme nom commun ou qualificatif a perdu son accent circonflexe.

Élégamment v__tue, elle s'appr__te à prendre l'avion pour l'île de Cr__te.
1 è, è, è
2 ê, ê, è
3 ê, è, è
4 ê, ê, ê

Rép. vêtue, s'apprête, Crète
Mais Sur la crête des monts flambaient des pins.
Et Les cinq Grands s'attribuaient un droit de veto (prononcez /véto/).
Ou Il étudie la période crétacée et est loin d'être crétin.
Rem. Parmi les mots dont la finale se prononce /èt/, s'écrivent avec ê arête, bête, fête, quête, honnête, crête (mais crétage: «filet doré sur une reliure» et l'île de Crête), prête, tempête, tête et leurs dérivés. Cf. aussi vous êtes.

Les gr__lons tombent sans tr__ve et crépitent sur un vieux po__lon abandonné.
1 ê, ê, ê
2 e, è, e
3 ê, è, ê
4 è, è, ê

Rép. grêlons, trêve, poêlon (prononcez /pwa/)
Mais Nous grelottions.
Rem. Parmi les mots dont la finale se prononce /èl/, s'écrivent avec ê bêler, fêler, grêler, mêler, vêler, frêle et leurs dérivés. Remarquer poêle et ses dérivés.

On vous le réparera, votre embl__me en cuir façonné, mais il faudra appliquer le bar__me. Je vais chercher une al__ne.
1 ê, ê, ê
2 è, è, è
3 è, è, ê
4 (Autre chose)

Rép. emblème, barème, alêne
Mais C'est embêtant (familier).
Et L'algèbre alémanique lui aliéna des sympathies.
Rem. Parmi les mots dont la finale se prononce /èm/, s'écrivent avec ê: baptême, blême, carême, chrême, extrême et leurs dérivés (mais extrémité, extrémisme), même, suprême (mais suprématie) et quelques noms propres (Angoulême, Bohême, Brême...)
Mais Bohème comme nom commun ou qualificatif a perdu son accent circonflexe.

Pour le capitaine, la perte de son b__timent était le plus terrible des ch__timents.
1 â, â
2 â, a
3 a, â
4 (Autre chose)

Rép. bâtiment, châtiments
Mais Du bateau, on apercevait le château.
Règle Parmi les mots en ba-, prennent â: bâbord, bâche, bâcler, bâfrer, bâiller («ouvrir largement la bouche»), bât, bâtard, bâtir, bâton (ainsi que bâtardeau et la ville de Bâle) et leurs dérivés.

--- Sans dipl__me, je compte vivre d'aum__ne. --- Ainsi éviteras-tu d'avoir à payer tes imp__ts...
1 ô, ô, ô
2 ô, ô, o
3 o, ô, o
4 ô, o, ô

Rép. Diplôme, aumône, impôts.
Et Les mots en -ome prennent ô dans dôme, diplôme, môme, monôme, polynôme, fantôme, symptôme, arôme mais pas dans leurs dérivés (à cause du déplacement de l'accent tonique, qui supprime l'allongement du o; ex.: diplomatique, fantomal).

La z__ne de dép__t des immondices doit être entourée d'une cl__ture.
1 ô, ô, ô
2 ô, o, ô
3 o, ô, ô
4 ô, o, o

Rép. zone, dépôt, clôture
Règle Les syllabes finales en -one prononcées avec un o fermé ont l'accent circonflexe; prononcées avec un o ouvert, elles n'ont pas d'accent. Exceptions: amazone, cyclone, zone.

Ils veulent __ter le pyl__ne pour bâtir un entrep__t.
1 ô, ô, ô
2 ô, ô, o
3 o, ô, o
4 o, o, ô

Rép. ôter, pylône, entrepôt
Mais L'otarie était dans la zone réservée aux manchots.
Rem. Parmi les mots commençant par o-, n'ont un ô que ôter et ô (invocation ou apostrophe littéraire).

Regardez, sur la c__te, le nouvel h__pital, symb__le du progrès.
1 ô, ô, ô
2 ô, ô, o
3 ô, o, o
4 o, ô, o

Rép. côte, hôpital, symbole
Mais Sur le coteau, les services hospitaliers. On y contrôle les diagnostics par l'examen des symptômes.
Règle Cote, «valeur d'une partie», et dérivés, sans accent. Côte, «os de la cage thoracique», «saillie en surface», «pente d'une colline», «zone en contact avec la mer», et dérivés (y compris côté) avec ô (sauf coteau, «versant d'un plateau»).

On voit les matel__ts r__der du c__té des tavernes.
1 ô, ô, ô
2 o, ô, ô
3 o, o, ô
4 ô, ô, o

Rép. matelots, rôder, côté
Mais Le matériel est mieux coté depuis qu'on fait roder les moteurs plus tôt.
Règle Dans les mots terminés par le son /o/, seuls prennent l'accent circonflexe: dépôt, entrepôt, impôt, prévôt, rôt, suppôt, tôt et leurs dérivés, ainsi que ô, allô et nô (plus quelques noms propres).

Le premier axi__me de la lutte contre le ch__mage est la prom__tion de l'instruction publique.
1 ô, ô, ô
2 ô, ô, o
3 o, ô, o
4 ô, o, ô

Rép. axiome, chômage, promotion
Mais Une exposition de sculptures polychromes.
Et Dévotion, potion, émotion.
Et Les mots en -ome prennent ô dans dôme, diplôme, môme, monôme, polynôme, fantôme, symptôme, arôme mais pas dans leurs dérivés (à cause du déplacement de l'accent tonique, qui supprime l'allongement du o; ex.: diplomatique, fantomal).

Le qualificatif tiré d'arôme prend-il l'accent circonflexe?
1 Oui.
2 Non.
3 (Cela dépend)
4 (Il n'y a pas de qualificatif tiré d'arôme)

Rép. Non: aromatique.
Et Les mots en -ome prennent ô dans dôme, diplôme, môme, monôme, polynôme, fantôme, symptôme, arôme mais pas dans leurs dérivés (à cause du déplacement de l'accent tonique, qui supprime l'allongement du o; ex.: diplomatique, fantomal).

Le qualificatif correspondant à cône prend-il l'accent circonflexe?
1 Oui.
2 Non.
3 (Selon le contexte)
4 (Selon le sens)

Rép. Non: conique.
Et Le o qui est long dans cône, parce qu'il reçoit l'accent tonique (accent de durée), devient bref dans conique (où l'accent tonique s'est déplacé sur le i).
Rem. Icône, iconique, iconographie...
Mais Aumône, aumônier, aumônière...; prône, prôner, prôneur...; trône, trôner...

Quel est le qualificatif correspondant à symptôme? --- Sympt__matique.
1 ô
2 o
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. symptomatique
Rem. Le o, qui est long dans symptôme, parce qu'il reçoit l'accent tonique (accent de durée), devient bref dans symptomatique (où l'accent tonique est sur le i).

Il voulait une vie d'artiste, de _____.
1 Bohême
2 bohême
3 bohème
4 bohémien

Rép. bohème
Mais La vie en Bohême au XIXe siècle. La Bohème galante (livre de Gérard de Nerval). Un petit bohémien tout bouclé.
Rem. Parmi les mots dont la finale se prononce /èm/, s'écrivent avec ê: baptême, blême, carême, chrême, extrême et leurs dérivés (mais extrémité, extrémisme), même, suprême (mais suprématie) et quelques noms propres (Angoulême, Bohême, Brême...)
Mais Bohème comme nom commun ou qualificatif a perdu son accent circonflexe.

En soulevant le combiné, au téléphone: _____.
1 Hello
2 Hallo
3 Allo
4 Allô

Rép. Allo
Ou Allô (pour franciser).
Mais En apercevant un copain : Hello! (ou en anglais Hallo!)
Expl. Les premières demoiselles du téléphone étaient «The hello girls» et on entend encore dire au Canada Hello pour Allo. L'interjection est donc passée de l'anglais au français sous ses deux formes mais seul allo s'est spécialisé pour la ligne électrique.
Règle Dans les mots terminés par le son /o/, seuls prennent l'accent circonflexe: dépôt, entrepôt, impôt, prévôt, rôt, suppôt, tôt et leurs dérivés, ainsi que ô, allô et nô (plus quelques noms propres).

Réaction 26

Les Rectifications ont été très sensibles à ce circonflexe que personne ne tenait tellement à conserver. Il n'indiquait même plus un allongement de la voyelle, car la plupart des toniques avaient perdu leur durée (accélération du rythme de la communication comme de la vitesse des déplacements). Elles n'osèrent malgré tout supprimer que le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).

Êtes-vous assez d'accord, sur ce point, avec les Rectifications?

Ayant atteint la c__me, il ne lui reste plus à conquérir que l'ab__me.
1 î, î
2 î, i
3 i, î
4 i, i

Rép. cime, abîme
Et Sublime, ce crime!
Règle Parmi les mots en -ime, seuls abîme et dîme ont un î. Prennent aussi î quelques noms propres (Nîmes) et la désinence de la 1re personne du pluriel de certains verbes au passé simple (nous fîmes, nous prîmes).Expl. Moyen mnémotechnique: "L'accent de cime est tombé dans l'abîme".
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

La fra_cheur des hu__tres en fait la saveur.
1 î, î
2 î, i
3 i, î
4 i, i

Rép. fraîcheur, huîtres
Règle Les mots en -itre n'ont de î qu'à bélître (injure archaïque), épître, huître, mais tous les mots en -aître, eître, -oître ont un î (sauf goitre).
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Une ép__tre peut avoir plusieurs chap__tres.
1 î, î
2 î, i
3 i, î
4 i, i

Rép. épître, chapitres
Et Derrière son pupitre, il faisait le pitre avec un éclat de vitre.
Ou Ce qu'elles redoutaient, c'était de voir les reîtres (soudards) paraître dans le cloître.
Règle Les mots en -itre n'ont de î qu'à bélître (injure archaïque), épître, huître, mais tous les mots en -aître, eître, -oître ont un î (sauf goitre).
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Encha__né par la d__me, le village, économiquement, se tra__nait.
1 î, î, î
2 î, î, i
3 i, î, î
4 î, i, i

Rép. Enchaîné, dîme, se traînait
Mais Une bonne trayeuse peut traire d'une traite une vache intraitable, sans diminution de la production.
Et Viens dîner dimanche. Il y a du steak de la dimension d'un dinosaure.
Rem. Parmi les mots commençant par chai-, seuls chaîne et ses dérivés ont un î.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

En 1940, Claudel s'était fait tra__ter de tra__tre par Antonin Artaud.
1 î, î
2 î, i
3 i, î
4 i, i

Rép. traiter, traître
Rem. Parmi les mots commençant par trai-, traître et leurs dérivés, traîner et ses dérivés (sauf train) ont un î.
Mais Le traiteur nous expédiera tout d'une seule traite.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Si tu cro__s en âge, tu cro__tras peut-être aussi en sagesse.
1 î, î
2 i, î
3 î, i
4 i, i

Rép. croîs, croîtras
Règle Les verbes en -aître et -oître prennent un accent circonflexe sur le i du radical quand il est suivi d'un t.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Elle mène pa__tre sa chèvre quand ça lui pla__t.
1 î, î
2 î, i
3 i, î
4 i, i

Rép. paître, plaît
Mais Elle avait peut-être un plaid écossais et des guêtres pour mettre ses plaies à l'abri.
Règle Les verbes en -aître et -oître prennent un accent circonflexe sur le i du radical quand il est suivi d'un t.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Le m__rissage de la m__re sera favorisé par la m__raille.
1 û, û, û
2 û, û, u
3 u, û, u
4 u, u, û

Rép. mûrissage, mûre, muraille
Rem. Les mots commençant par mu- n'ont de û qu'à mû (participe passé masculin singulier de mouvoir), mûr (qualificatif, «développé, prêt pour qqch.») et leurs dérivés et mûre («fruit noir comestible»).
Rem. Distinguez mur / mûr. Muraille est dérivé de mur; mûrissage, de mûr.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Au mois d'ao__t, quand le soleil br__le, le miel peut devenir s__r.
1 û, û, û
2 û, û, u
3 u, û, u
4 û, u, û

Rép. août, brûle, sur
Ou Prends cela sur toi.
Mais Es-tu sûr qu'il fasse 25 degrés? La brume est tombée si brusquement, si brutalement, ce soir à la brunante.
Déf. Mur (substantif, «cloison») / mûr (qualificatif, «développé).
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Les emb__ches peuvent provoquer la ch__te des hommes les plus s__rs d'eux-mêmes.
1 û, û, û
2 û, û, u
3 û, u, û
4 u, u, û

Rép. embûches, chute, sûrs
Mais Elle veut faire de la gelée de pommes sures.
Règle Parmi les mots se terminant par -uche, seuls bûche et ses dérivés ont un û.
Mais Débûcher avec accent dans Bescherelle, sans accent dans Robert et le Lexis. L'Académie a prescrit de régulariser la graphie des dérivés. On peut donc revenir à débûcher, dérivé de bûche.Expl. Sur, qualificatif: "au goût légèrement aigre".
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

La pratique du je__ne ne fait pas nécessairement raje__nir.
1 û, û
2 û, u
3 u, û
4 u, u

Rép. jeûne, rajeunir
Mais Être à jeun vous ôte de vos forces.
Rem. Jeûne («abstinence d'aliments») prend û, ainsi que ses dérivés sauf déjeuner et à jeun.
Mais Jeune («peu avancé en âge») et ses dérivés avec un u.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Est-ce la cr__te du fromage qui te dég__te? Préférerais-tu de la choucr__te?
1 oû, oû, oû
2 oû, oû, ou
3 oû, ou, ou
4 ou, ou, ou

Rép. croûte, dégoûte, choucroute
Mais Tout croule.
Et Å la fin du film, le sang dégoutte sur le seuil.
Règle Les mots en -oute (prononcez /out/) n'ont de û que dans croûte et ses dérivés, voûte et ses dérivés et dans les verbes coûter, envoûter et goûter.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

La construction d'ég__ts en forme de v__te, cela c__te cher.
1 oû, oû, oû
2 ou, oû, oû
3 ou, oû, ou
4 oû, ou, ou

Rép. égouts, voûte, coûte
Mais Après la joute, ils étaient soûls de fatigue.
Rem. Les mots en -out (prononcez /ou/) n'ont de û que dans août, coût, goût et leurs dérivés et moût («raisin écrasé»).
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Il joue de la fl__te et, avec cela, quel esprit f__té toujours à l'aff__t des reparties facétieuses.
1 û, û, û
2 û, û, u
3 û, u, û
4 u, û, u

Rép. flûte, futé, affût
Mais Vous fûtes pris dans le flux et cela fut irrésistible. (Être au passé simple.)
Et Il ne pensait pas que l'inondation fût si grave. (Subjonctif imparfait.)
Ou Il n'eût jamais cru qu'on ne pût transporter les fûts des hêtres avant la belle saison.
Règle Les mots en -ut (prononcez /u/) n'ont de û que dans affût et dans la désinence de la 3e personne du singulier de certains verbes au subjonctif imparfait (qu'il dût, qu'il reçût).
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Le b__cheron f__t si heureux d'avoir déb__ché un chevreuil!
1 û, û, û
2 û, u, û
3 û, u, u
4 (Autre chose)

Rép. bûcheron, fut, débûché
Mais Qu'il fût heureux, c'est de quoi je doutais. (Être au subjonctif imparfait.)
Règle Parmi les mots se terminant par -uche, seuls bûche et ses dérivés ont un û.
Mais Débûcher avec accent dans Bescherelle, sans accent dans Robert et le Lexis. L'Académie a prescrit de régulariser la graphie des dérivés. On peut donc revenir à débûcher, dérivé de bûche.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).

Elle lui annonça cr__ment qu'il était absol__ment chauve.
1 u, u
2 u, û
3 û, u
4 û, û

Rép. crûment, absolument
Mais Elle vit comme un remuement sur ses lèvres.
Rem. La plupart des adverbes en -ment sont formés sur le féminin des qualificatifs.
Rem. Les Rectifications suppriment le circonflexe sur i et sur u pourvu que cela ne crée pas d'équivoque (dû, jeûne, mûr, sûr, je croîs, il fallait qu'il partît, plût au ciel).
Et Au subjonctif imparfait, la perte du circonflexe créerait une équivoque, à cause du passé simple (il partit). Aux 1re et 2e personnes du passé simple, bien qu'il n'y ait pas d'équivoque, le circonflexe est tout de même maintenu (-îmes, -îtes, -ûmes, -ûtes).
Réf. Cours 2, p.344, q.14.

Il compar____ à Kiang Chou.
1 ait
2 aît
3 (N'importe)
4 (Selon le sens et la fonction du ou des noms propres)

Rép. Selon le sens et la fonction du ou des noms propres.
Règle Paraître et ses dérivés gardent le î s'il est suivi du t.
Rem. Le verbe comparaître, avec accent circonflexe, entraîne que Kiang Chou soit un lieu. Le verbe comparer, à l'imparfait, suppose que Kiang et Chou sont deux personnages dont on fait la comparaison.
Mais Il est vrai qu'on dirait plutôt: Il comparait Chou à Kiang.

Autres exercices : I, p.27 à 30, q.10 à 25. II, p.31 à 33, q.5 à 16.

Réaction 27

Le français ne se servant pas de l'accent du durée (un trait horizontal) et le circonflexe ayant souvent une certaine durée, du moins s'il coïncide avec la syllabe tonique (forêt mais pas dénûment), il serait intéressant de conserver ce petit chapeau pour marquer un allongement vocalique ou un ton allusif (ascendant puis descendant). Du moins pourrait-on cesser de considérer son absence comme une fôte, sauf dans les homonymes.

Le tréma.

Le tréma isole la voyelle (même si elle ne se prononce pas). Son origine est philologique: il s'agissait de distinguer les digrammes des diphtongues.

Il y eut co__ncidence de tra__sons.
1 ï, ï
2 i, hi
3 ï, hi
4 hi, ï

Rép. coïncidence, trahisons
Mais Elle s'est fait coincer par un traître.
Règle On met le tréma sur i, u, e, prononcés séparément d'une voyelle avec laquelle ils sont en hiatus.
Ex. Archaïsme, égoïsme, faïence, héroïne, judaïsme, maïs, prosaïsme, taoïsme.
Mais Pas de tréma après é (velléitaire, simultanéité, réunir, athéisme, déisme, manichéisme).
Et Le hiatus se marque parfois par l'insertion d'un h (cahute).
Et Dans coïncidence, le tréma sur le i a tendance à détacher le préfixe co- alors que, dans coincé, o joue le rôle d'une semi-voyelle et est étroitement associé au son qui suit.
Rem. Trahir et trahison ont eu jadis la graphie traïr et traïsun.

L'augmentation des annu__tés de la reine est un détail prosa__que...
1 ï, ï
2 i, ï
3 ï, i
4 i, i

Rép. annuités, prosaïque
Règle Dans acuité, annuité, assiduité, continuité, promiscuité le u est semi-voyelle (comme dans huit).
Mais Pas de tréma, comme ce serait le cas avec gu + i. En effet, ici, le u ne pourrait pas ne servir qu'à durcir la consonne, car on le remplacerait par un q dans ce cas-là (acquitter).
@1R@

En 1914, il y eut encore de nombreux combats à la ba__onnette.
1 i
2 y
3 ï
4 ill

Rép. baïonnette
Mais L'autre, en haillons, était bâillonné avec un saucisson de Bayonne.
Et Ils haïssent la vie prosaïque que menaient leurs aïeux.
Règle On met le tréma sur i, u, e, prononcés séparément d'une voyelle avec laquelle ils sont en hiatus.
Ex. Archaïsme, égoïsme, faïence, héroïne, judaïsme, maïs, prosaïsme, taoïsme.
Mais Pas de tréma après é (velléitaire, simultanéité, réunir, athéisme, déisme, manichéisme).
Et Le hiatus se marque parfois par l'insertion d'un h (cahute).

Au temps du peintre D__rer, la pitu__te était considérée comme l'une des quatre humeurs fondamentales de l'organisme.
1 u, i
2 u, ï
3 ü, i
4 ü, ï

Rép. Dürer, pituite
Mais La duègne avait une curieuse façon de laisser le r s'amuïr.
Règle On met le tréma sur i, u, e, prononcés séparément d'une voyelle avec laquelle ils sont en hiatus.
Ex. Archaïsme, égoïsme, faïence, héroïne, judaïsme, maïs, prosaïsme, taoïsme.
Mais Pas de tréma après é (velléitaire, simultanéité, réunir, athéisme, déisme, manichéisme).
Et Le hiatus se marque parfois par l'insertion d'un h (cahute).Expl. Dans pituite, le u est semi-voyelle (comme dans huit) et il n'y a donc pas de hiatus.
Rem. Dürer: "peintre allemand de la Renaissance"; pituite: "morve et autres glaires".
Et En allemand, le u se prononce ou; le tréma indique qu'il doit se prononcer u.

La tro__ka s'avança le long des tro__nes.
1 i, è
2 i, ë
3 ï, è
4 ï, ë

Rép. troïka, troènes
Règle On met le tréma sur i, u, e, prononcés séparément d'une voyelle avec laquelle ils sont en hiatus.
Ex. Archaïsme, égoïsme, faïence, héroïne, judaïsme, maïs, prosaïsme, taoïsme.
Mais Pas de tréma après é (velléitaire, simultanéité, réunir, athéisme, déisme, manichéisme).
Et Le hiatus se marque parfois par l'insertion d'un h (cahute).
Mais Le dernier des Mohicans, Joël l'avait passé à Moïse.

Exercices. I, p.11, q. 29 à 35. II, p.33, q.17 à 21. III, p.13, q.14 à 16.

Êtes-vous pour ou contre le tréma?

Réaction 28

Difficile de contester son utilité mais il y a des moments où il nous plonge en pleine ambiguïté - c'est le mot.

gu + i

Posons le problème des gu + i avec ou sans tréma. Sans tréma, les voyelles u-i n'ont pas à être prononcées toutes les deux : le u ne se prononce pas car il n'est là que pour conserver au g sa qualité dure, comme dans guitare. Mais avec tréma? Quelle sera la valeur de u? Sera-ce un vrai u ou une semi-voyelle de transition comme dans huit et lui?

L'acu__té de son esprit lui révélait toute l'ambigu__té de la situation.
1 i, i
2 i, ï
3 ï, ï
4 ï, i

Rép. acuité, ambiguïté
Règle Après gu, i prend tréma pour indiquer que le u se prononce /w#/ (comme dans huit); sinon, le gu se prononce comme dans gare; comp. ambiguïté et gui.
Rem. Sans tréma, le u ne se prononce pas, il sert seulement à marquer la prononciation dure du g.
Mais Les Rectifications, en proposant le tréma sur le u plutôt que sur le i, risquent de dépasser l'objectif et d'entraîner la prononciation d'un u véritable (comme dans ambigüe).

Exercices. I, p.7, q.1 à 10.

Réaction 29

Le cas de il arguë, devenu il argüe selon les Rectifications, ou de ambigu faisant au féminin ambiguë mais ambigüe selon les Rectifications, trouve son explication sans tenir compte du cas d'ambiguïté, devenu ambigüité. Il s'agit, dans ambigüe, d'indiquer que le u n'est pas une semi-voyelle mais un véritable u. Il y aurait moyen de sortir de ces imbroglios, pourtant, et de désambiguïser (mais non de désambigüiser). Il suffirait de mettre le tréma sur le u quand celui-ci est un véritable u et sur le i quand il est pleinement i. Ainsi le tréma désignerait bien, et toujours, la voyelle qui se prononce effectivement.

Le u de guitare rend le g explosif. N'est-ce pas le même phénomène que quand le u qui suit q contribue à donner au c sa sonorité explosive gutturale sourde? Ci est aussi une sifflante. Le qu ressemble beaucoup au gu. Le u forme digramme avec les deux gutturales.Plus précisément, il agit, peut-on dire, comme une contre-cédille puisque le cédille sous le c a un effet inverse, il rend la gutturale moins dure. Il n'y a pas de cédille sous le g mais ce serait le e de nageoire qui ferait pour g ce que fait la cédille pour c. Jetons donc un coup d'oeil sur ce coin du système graphique du français.

La cédille.

Quand il est question de cédille, il suffit de retenir CECI. Comment? Parce que CECI représente les deux seuls cas (devant e ou i) où le c se prononce s. Devant les autres voyelles écrites (a, o, u) il se prononce k. Le rôle de la cédille est d'adoucir le c quand la voyelle qui suit ne le fait pas. De même pour la gutturale sonore, g, où le rôle est confié au e.

Compliqué?

On procède d'abord au dépe___age; les bêtes dépe___ées sont conservées en chambre froide.
1 ç, ç
2 c, ç
3 ç, c
4 c, c

Rép. dépeçage, dépecées
Règle C prend cédille devant a, o, u s'il se prononce doux (comme s et non comme k).
Mais Devant e, i, le c doux n'a pas besoin de cédille. C'est le c dur (pron. /k/), dans ce cas, qui est modifié. Il s'écrit qu.

Les fian___és fixeront eux-mêmes la date des fian___ailles.
1 ç, ç
2 c, ç
3 ç, c
4 c, c

Rép. fiancés, fiançailles
Règle C devant e ou i se prononce /s/. Ex. ceci.

Il refuse de vivre au milieu des sou__is et des soup__ons.
1 ç, ç
2 c, ç
3 ç, c
4 c, c

Rép. soucis, soupçons
Règle C prend cédille devant a, o, u s'il se prononce doux (comme s et non comme k).
Mais Devant e, i, le c doux n'a pas besoin de cédille. C'est le c dur (pron. /k/), dans ce cas, qui est modifié. Il s'écrit qu.

Qu'est-ce qu'on aurait vu si __avait été quelques jours plus tard qu'elle l'avait pla__é!
1 c', c
2 ç', qu
3 ç', c
4 (2 ou 3, selon le sens)

Rép. Selon le sens. Ç'avait été et plaqué, si elle l'avait abandonné soudainement (langue pop.); ou placé, si elle lui avait trouvé ou assigné une place.
Règle C prend cédille devant a, o, u s'il se prononce doux (comme s et non comme k).
Mais Devant e, i, le c doux n'a pas besoin de cédille. C'est le c dur (pron. /k/), dans ce cas, qui est modifié. Il s'écrit qu.

Réaction 31

Parallèlement, il peut arriver que l'on doive conserver le son k même devant e, i. Il faut alors renforcer le c. Intervient alors la contre-cédille: on insère une voyelle qui garde au c (comme au g) sa valeur de consonne sourde, donc un u. Encore faut-il savoir que ce u ne doit pas être prononcé! Ex. Guy, guenille, cueillir. Dans le cas des graphies qu + e, i, on pourrait se passer du u puisque la graphie q est non équivoque, mais cet u était là en latin et il est conservé par étymologie (sauf dans quelques mots empruntés à l'arabe: Qumran.)

Le u pris entre une gutturale (c ou g) et une voyelle antérieure (e ou i) est-il toujours bien muet? N'a-t-il jamais besoin de tréma? Et les mots en cui-? Leur u n'est-il pas semi-voyelle? Ne demanderaient-ils pas un tréma, au moins sur le i?

Son lan__age est affecté; au lieu de dire un broc, il dira une ai__ière.
1 gu, gu
2 g, g
3 g, gu
4 gu, g

Rép. langage, aiguière
Règle G est suivi de u devant e, i s'il se prononce dur.

Il n'était pas homme à se laisser nar___er comme un ni___aud.
1 gu, gu
2 gu, g
3 g, gu
4 g, g

Rép. narguer, nigaud
Règle G est suivi de u devant e, i s'il se prononce dur.

Ça lui serait égal de se faire relég__r à Sainte-Rose-du-Dég__lis.
1 e, e
2 ue, e
3 e, ue
4 ue, ue

Rép. reléguer, Sainte-Rose-du-Dégelis
Mais La neige, tant que c'est léger, ce n'est pas dégueulasse (pop.)
Règle G est suivi de u devant e, i s'il se prononce dur.

Pourquoi pas de e entre g et u dans augure?
1 Orthographe ancienne.
2 Parce qu'on ne prononce pas de e.
3 Pour marquer que le g se prononce doux, comme dans fromage.
4 Pour marquer que le g se prononce dur, comme dans gant.

Rép. Pour marquer que le g se prononce dur, comme dans gant.
Mais gémir, gynécée, Gilbert...
Règle G est suivi de u devant e, i s'il se prononce dur.
Règle G est suivi de e devant a, o, u, s'il se prononce doux (comme dans rage).
Rem. Retenir il gagea.

Mang____ sans cesse, il grossit à vue d'oeil, ton cochon d'Inde.
1 ant
2 eant
3 ent
4 uant

Rép. Mangeant
Mais Ils mangent sans cesse et ne grossissent pas.
Et Haranguant la foule, il reproche aux prédicateurs leur air arrogant.

Réaction 32

Ici, les Rectifications ont préféré respecter l'usage. On a : qui (ki), cui- (k¨wi), et, s'il le fallait, cüi ou cuï (ku-i)... Le verbe cueillir n'est une anomalie qu'en apparence. Il suit la règle du u contre-cédille.

L'un des palliatifs au manque de lettres de l'alphabet, resté latin, a donc été de conserver la même lettre pour plusieurs sons, ou de donner des valeurs différentes à une seule lettre. Une autre astuce fut le digramme (ch, ph, eu, ou, an, in, on, un...)

Le s a-t-il le même son s'il est redoublé?

LE CHIEN. -- Je me sentais à ______.
1 laisse
2 laise
3 (Selon le sens)
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: à l'aise ou en laisse.
Ou Selon la prononciation du s.
Règle Après voyelle, le s tend à passer à z (désert / verser).
Mais Il n'est pas recommandé de faire passer les mots en -isme à -izme.
Règle Entre voyelles, s se prononce /z/. S'il se prononce /s/, il est habituellement redoublé. Ex.: ruse / russe; église / glisse.

Re__entez-vous un malaise? Sinon, re__aisissez-vous.
1 s, s
2 s, ss
3 ss, s
4 ss, ss

Rép. Ressentez-vous, ressaisissez-vous
Mais Et resarclez votre carré d'aubergines.
Règle Les verbes commençant par le préfixe re + s + voyelle ne redoublent pas le s quoique celui-ci continue à se prononcer /s/ et non /z/. Exceptions: ressaigner, ressaisir, ressasser, ressauter, ressembler, ressemeler, ressemer, ressentir, resserrer, resservir, ressortir, ressouder, se ressourcer, ressouvenir, ressuer, ressuivre, ressurgir, ressusciter, ressuyer et leurs dérivés (composés anciens).
Expl. Ces composés, étant anciens, suivent une loi phonétique: pour éviter que s entre deux voyelles ne soit prononcé z, on le redouble. Les autres suivent une loi de composition lexicale: racine commençant par s, avec préfixe re-.
Rem. Dans ressayer, ressuyer, la racine ne commence pas par s. On suit donc la règle phonétique.

Réaction 33

Le redoublement dans le cas du s a donc pour effet de l'empêcher de se sonoriser (de passer à z). Les voyelles peuvent donc déteindre un peu sur les consonnes voisines, entraînant une évolution de tout le système phonétique dans la mesure où il est vivant et en vigueur. Les voyelles n'ont pas été les seules à glisser. Des évolutions incontrôlées, du V^e au XI^e siècle, par la suite de plus en plus scrupuleusement respectées, du XVII^e au XX^e, ont entraîné certaines consonnes.

Plusieurs graphies pour le son s.

La règle veut qu'entre deux voyelles le s simple se sonorise (z). Elle est peu enseignée et pourtant ne connaît que très peu d'exceptions (vraisemblable, asocial, resituer), toutes dues à des compositions.

Le son s a-t-il plus de deux graphies?

Quand un chien se montre indocile, on le dresse. Mais s'il récidive, on lui a__ène quelques coups de bâton.
1 sc
2 c
3 ss
4 (N'importe)

Rép. assène
Mais Le sujet du tableau est la dernière cène.
Et Elle ne craint pas de monter sur la scène.
Règle Le son /s/, sourd, a plusieurs graphies. Outre s et ss, on trouve: c devant e et i (recevoir, ceci), ç devant a, o, u (reçu, façade), sc (science), t devant certains suffixes (attention, partiel, Haïtien, inertie).

La charte des Nations-Unies nous fait un devoir de résister au ra__isme et au fa__isme.
1 c, c
2 c, sc
3 sc, sc
4 (Autre chose)

Rép. racisme, fascisme
Mais Voici ce qu'il faut que vous fassiez. C'est facile.
Règle Le son /s/, sourd, a plusieurs graphies. Outre s et ss, on trouve: c devant e et i (recevoir, ceci), ç devant a, o, u (reçu, façade), sc (science), t devant certains suffixes (attention, partiel, Haïtien, inertie).

Il règne un chômage e____sif dans les milieux ruraux.
1 cces
2 xes
3 xces
4 xce

Rép. excessif
Mais Axe. Accès.
Et Incisif.
Règle Les mots commençant par ex- dur (prononcé /ks/) ont un c devant e, i (excéder, exciter). Devant une autre voyelle, le c s'entendrait: excavation.
Et Excitation, excision, exception.
Règle Le son /s/, sourd, a plusieurs graphies. Outre s et ss, on trouve: c devant e et i (recevoir, ceci), ç devant a, o, u (reçu, façade), sc (science), t devant certains suffixes (attention, partiel, Haïtien, inertie).

Les murs du château avaient re__ué. Les tapisseries étaient tout endommagées par cette humidité.
1 s
2 ss
3 sc
4 ç

Rép. ressué
Mais Elle l'avait reçu et récuré aussitôt, sans savoir que son impatience abolissait la patine du temps.
Règle Le son /s/, sourd, a plusieurs graphies. Outre s et ss, on trouve: c devant e et i (recevoir, ceci), ç devant a, o, u (reçu, façade), sc (science), t devant certains suffixes (attention, partiel, Haïtien, inertie).

Réaction 34

Cela faciliterait la communication et la conservation de la diversité des langues comme de la variété des prononciations. Mais quel déluge de protestations s'élèveraient tant de la part des grandes langues que des plus petites! Seuls les linguistes se réjouiraient...

Les consonnes qui redoublent.

Il fut un temps où le redoublement des consonnes était une réalité de la prononciation. Turolde disait, en accentuant la première des deux syllabes de chaque mot :"Mo=ult ap=prit l'hom=me qu=i souf=frit" (décasyllabe de la Chanson de Roland). On voit que les lettres doubles correspondent réellement à deux consonnes distinctes. Aujourd'hui, la prononciation des consonnes doubles est simplifiée partout et c'est par erreur qu'on entend parfois : "Il est intel=ligent" (pron. normale : intè=li=jan).

Mais comment savoir qu'apprendre, c'est deux p, alors qu'apercevoir n'en prend qu'un?

L'o__uliste a-t-il été témoin o__ulaire?
1 c, c
2 c, cc
3 cc, c
4 cc, cc

Rép. oculiste, oculaire (même racine, oculus, devenu oeil).
Mais L'accident est survenu avec une voiture d'occasion.
Rem. Les mots commençant par oc- (prononcé /ok/) redoublent le c, sauf si oc- est suivi de r ou de t. Exceptions: ocarina, oculaire et leurs dérivés.

Ces sortes d'expéditions auxquelles vous faites a__usion sont vives et hasardeuses. Elles n'ont d'autre objet que de mettre l'a__arme chez l'ennemi.
1 l, l
2 l, ll
3 ll, l
4 ll, ll

Rép. allusion, alarme
Expl. Allusion, de ad + ludere ("jouer", cf. ludique). Alarme est le singulier de Aux armes!
Rem. Alias, alibi, aliéner et leurs dérivés n'ont qu'un l mais les mots en al- qui viennent de ad plus racine l... ont deux l (alléger, allouer, etc.)
Réf. Cours 2, p.225, q.11.

L'agent X37 est passé maître dans l'art d'é__uder les questions. On dit qu' il é__ucide des mystères.
1 l, l
2 ll, l
3 l, ll
4 ll, ll

Rép. éluder, élucide
Rem. Les mots commençant par el- ne redoublent le l que dans ellipse et ses dérivés, ellébore et elle.

L'art de l'___ipse du présentateur a été vivement critiqué. Les téléspectateurs ne sont guère parvenus à ___ucider sa pensée.
1 él, él
2 él, ell
3 ell, él
4 ell, ell

Rép. ellipse, élucider
Et Quant à elle, elle ne se souciait guère des éliminatoires.
Rem. Les mots commençant par el- ne redoublent le l que dans ellipse et ses dérivés, ellébore et elle.

Il y eut un appel à candidatures pour des programmes de protection d'une dizaine d'espèces d'oiseaux autrefois communs, comme l'a__ouette. Mais les conditions financières n'ont a__éché personne.
1 l, l
2 l, ll
3 ll, l
4 ll, ll

Rép. alouette, alléché
Rem. Alias, alibi, aliéner et leurs dérivés n'ont qu'un l mais les mots en al- qui viennent de ad plus racine l... ont deux l (alléger, allouer, etc.)
Réf. Cours 2, p.225, q.13.

Réaction 36

Souvent, c'est entre le préfixe et le radical (immobile), ou entre le radical et le suffixe (distillation), que se produit un redoublement. Comme la coupe syllabique a toujours lieu entre les consonnes doubles, cela aide à diviser le vocable en préfixe / radical / suffixe. Ainsi, apprendre, c'est le verbe prendre et le préfixe ab- (origine). Le b, qui a le même point d'articulation que le p et qui n'en diffère que par la vibration des cordes vocales, a cessé de vibrer (facilité), et on a prononcé ap-prendre avant que les deux p n'en fassent plus qu'un (quoiqu'ils continuent à s'écrire).

Mais pourquoi les composés persifler et boursoufler avaient-ils perdus le redoublement? (Et pourquoi le leur réimposer alors qu'il faudrait le supprimer partout, puisque telle est l'évolution phonétique?) Quelle différence voyez-vous entre souffler et boursoufler, du point de vue de le durée des syllabes?

Quand il si__lote, je sais qu'il est heureux, cet escogri__e.
1 f, f
2 f, ff
3 ff, f
4 ff, ff

Rép. sifflote, escogriffe
Mais Ton persiflage nous désarçonne.
Règle On a deux f dans siffler (mais persifler et ses dérivés), souffler (mais boursoufler et ses dérivés), souffrir (mais le soufre).
Rem. Les Rectifications optent pour persiffler et boursouffler, ainsi que leurs dérivés (persifflage, boursoufflure).

Il est ancré dans ses habitudes théâtrales, passant des boursou__lures de ses gargarismes à des gi__les cuisantes.
1 f, f
2 f, ff
3 ff, f
4 ff, ff

Rép. boursouflures, gifles
Mais giffard, soufflard.
Règle On a deux f dans siffler (mais persifler et ses dérivés), souffler (mais boursoufler et ses dérivés), souffrir (mais le soufre).
Rem. Les Rectifications optent pour persiffler et boursouffler, ainsi que leurs dérivés (persifflage, boursoufflure).Expl. Les Rectifications ont voulu aligner persifler et boursoufler sur siffler et souffler, ce qui supprime la faute; mais ces redoublements de consonne ne correspondent pas à la prononciation (d'autant plus que la tonique est déplacée vers le préfixe).
Réf. Cours 2, p.247, q.9.

Réaction 37

Ce que persifler et boursoufler ont en commun par rapport à leur radical du point de vue de la durée des syllabe, c'est que l'accent tonique change de place. Dans siffler et souffler, on peut allonger le premier f sans difficulté car la syllabe est longue. Dans leurs deux composés, il y a une prétonique sur le préfixe ce qui oblige à placer la tonique sur la finale -er. Le redoublement sonore devient alors improbable, sinon impossible. La graphie de l'Académie est donc justifiée.

Mais la logique des Rectifications est celle du compromis. Puisque l'opinion refuse de simplifier graphiquement toutes les consonnes doubles, du moins qu'elle accepte de régulariser la graphie des mots de la même famille! Que soufre (le produit chimique qui s'enflamme sur les allumettes) ne redouble pas, puisque c'est un autre mot que souffrir, cela s'endure, mais devoir écrire boursoufler autrement que souffler... Mais, tant qu'à faire, se rallier à la consonne simple aurait mieux valu.

Consonne double ou accent grave?

Selon vous, dit-on marquetterie avec un è, avec un e, et suivi d'un second e réellement muet?

Le craqu__ement de la marque__erie me tint éveillé toute la nuit.
1 èt, t
2 èt, tt
3 ett, t
4 ett, tt

Rép. craquètement, marqueterie
Rem. Les dérivés des verbes en -eter (autres que acheter, corseter, crocheter, fileter, fureter, haleter) redoublent le t devant un e muet final et les suffixes -ement, -iste (mais pas -erie, sauf coquetterie). Exception: craquètement. Devant tout autre suffixe, ils ne redoublent pas le t.
Mais Selon les Rectifications, aucun dérivé en -ement de verbes en -eter ne devrait plus redoubler le t.

Réaction 38

Peu de cohérence, dans ces observations (qui ne peuvent prétendre à être des règles). Que les groupes d'étudiant(e)s parviennent à les maîtriser est d'autant plus remarquable. Mais la tendance diverge, naturellement.

QCM  10431                    # 368      |100%              ·
Lot  F3a      Cycle 10         Valide    |   |              ·    33333333333
Rép.     %      Niveau    Discriminance  |   |            3333333       4444
1*      29      2.70      0.20           |   |    33333333  ·      44444   2
2       37     -1.09      0.39           |   |3333          · 44444     222
4       22     -3.95      0.31           |   |            4444     22222
3       10     -7.54      0.29           |   |       44444  ·    22
-       02      0.00      0.00           |   |    444       · 222
-----------------------------------------|   |  44          22
Le craqu__ement de la marque__erie me    |   |44          22·
tint éveillé toute la nuit.              |50%|·········222··············1111
1)     èt, t                             |   |       22     ·      11111
2)     èt, tt                            |   |    222       · 11111
3)     ett, t                            |   |  22     1111111
4)     ett, tt                           |   |22  11111     ·
                                         |   |1111          ·

Même si 29% valident la question, c'est marquetterie avec deux t qui emporte la faveur de la majorité et qui manifeste la tendance du groupe (0.39 : meilleure discriminance). Ont-ils tort? Tout dépend de la prononciation.

Car si le e est neutre, nul besoin de redoubler, mais si c'est un è, ou bien on doit redoubler, ou bien il faut un accent. Le Dictionnaire de la prononciation française dans son usage réel de Martinet et Walter est, pour une fois, formel. Tous les témoins disent è. Pourquoi les Rectifications admettent-elles alors un e sans accent avec un seul t? Cela ne se justifierait que si la prononciation avec e labialisé était encore en vigueur. La différence est considérable : si la voyelle est è, elle est tonique; autrement, l'accent tonique se déplace sur le ie final.

Il est donc important de se demander si le e est muet, devant t, ou tout autre consonne qui pourrait redoubler. Le problème se pose-t-il pour les verbes en -eler comme pour les verbes en -eter?

Un ami plein de z__e cis__era la plaque commémorative.
1 èl, èl
2 ell, èl
3 èl, ell
4 ell, ell

Rép. zèle, cisèlera
Mais On y voit une demoiselle aussi gracieuse qu'une gazelle.
Rem. Les mots finissant par /è/ + l + e muet redoublent le l. Cependant, s'écrivent avec -èle quelques verbes en -eler à l'indicatif présent (celer, ciseler, démanteler, écarteler, s'encasteler, geler, nickeler, marteler, modeler, peler et leurs composés; révéler et les substantifs modèle, zèle, stèle).
Et S'écrivent avec -êle: mêler, bêler, fêler, frêle et grêle.
Ou S'écrivent avec -el les mots masculins de cette sonorité finale sauf libelle.
Mais Les Rectifications autorisent -èle partout dans la conjugaison, sauf j'appelle.

Réaction 39

La situation est identique. Le e ne peut pas être sourd, il doit donc avoir un accent grave, ou bien on redouble le l. Les meilleurs ont opté pour l'accent et c'est la tendance de l'ensemble, mais 71% voient ciseler avec ll, à l'inverse des Rectifications.

QCM  10597                    # 311      |100%             ·
Lot  EQ1ort   Cycle 20         Valide    |   |             ·              2
Rép.     %      Niveau    Discriminance  |   |             · 22222222223333
1*      21      2.43      0.34           |   |       2222222223333333333
3       71     -7.10      0.21           |   |2222222  3333333
2       04     -8.75      0.22           |   |    33333     ·
-       04      0.00      0.00           |   |3333          ·
-----------------------------------------|   |              ·
Un ami plein de z__e cis__era la plaque  |   |              ·
commémorative.                           |   |              ·             1
1)     èl, èl                            |50%|···························111
2)     ell, èl                           |   |              ·         11
3)     èl, ell                           |   |              ·    11111
4)     ell, ell                          |   |              · 111
                                         |   |              11
                                         |   |         11111·
                                         |   |    11111     ·
                                         |   |1111          ·
                                         |   |              ·

Le groupe est bien conscient des deux options. Il ne craint pas le redoublement de consonne.

S'agit-il seulement d'une question d'orthographe, qui pourrait donc se résoudre ad libitum, pourvu que tout le monde soit content? Ceux qui en sont persuadés ignorent qu'il y a eu toute une évolution phonétique et que la prononciation actuelle poursuit cette évolution, que l'écriture freine, et parvient exceptionnellement à inverser (abstenir se prononçait et s'écrivait astenir au XII^e siècle mais le b conservateur des scribes de chancellerie est revenu dans la prononciation courante).

Précisons les enjeux. Les verbes en -eler de la série ci-dessus, donnés comme exceptions, ainsi que modèle, stèle, etc. avaient un è long puisque la syllabe était ouverte et tonique. Il gèle comme il grêle était en fait un paroxyton, comme la plupart des mots latins. La tonique n'était pas finale en latin, elle l'est devenue dans la plupart des mots français (qui sont des oxytons) parce que les syllabes finales ont été progressivement éliminées. Il y a eu un stade où on disait gè-l' avec un è long. On dit gel (une seule syllabe) aujourd'hui. Les Rectificateurs préconisent-ils réellement un retour à il gè-l'? Non. Ils supposent la prononciation fixée; ou bien ils la savent fluctuante, mais préfèrent tirer un voile. En passant de ça ruisselle à ça ruissèle, ils ne songent qu'à supprimer des consonnes doubles. Or, elles ont bien disparu de la prononciation mais pas disparu entièrement. Il en subsiste ce qu'on appelle en linguistique une trace (comme le h quand il en reste une absence de liaison). Certes, on ne prononce plus les deux l distinctement, on ne dit plus ça ruissel-le, sauf dans le Midi. Ni même ça ruissel-l'. Mais il y a encore une différence entre gèle et ruisselle puisque le è de ruisselle est en syllabe fermée, et donc bref, tandis que le è de gèle est en syllabe ouverte tandis que le l est sonore, si sonore qu'il peut former à lui seul une seconde syllabe, liquide. Et c'est ce qu'il fait. Écrire ruissèle avec les Rectifications serait donc prononcer tout autre chose que ce qui se prononce aujourd'hui. Le remède proposé était pire que le mal.

Car quelle est la prononciation actuelle en France? Voici le graphe d'un lycée parisien sur une question du même genre.

QCM 10185                    # 319 3     |100%              ·
Lot  LC0      Cycle 101        Instable  |   |              ·
        %      Niveau     Discriminance  |   |              ·
1*      56     -0.48      0.31           |   |              ·              4
+       01     -0.61      0.30           |   |              ·         443333
-       03      0.00      0.00           |   |              ·    4444433   1
3       13     -1.81      0.29           |   |              444443333311111
4       08     -2.65      0.29           |   |            4433333  111
2       23      0.00      0.00           |   |       4444433· 11111
-----------------------------------------|   |    444  333  11
C'est tout à fait inhabituel; il g__e    |50%|·4433333·······11············
en plein mois de mai. Il est tombé de    |   |4433   ++111  ·
la gr__e.                                |   |33  11111     ·
1)     èl, êl                            |   |++11          ·
2)     èl, ell                           |   |11            ·
3)     ell, êl                           |   |              ·
4)     ell, ell                          |   |              ·

Le sous-groupe majeur connaît son orthographe mais tout de suite après, il y a de l'instabilité (+, -, ll), sans doute à cause de la prononciation. Celle-ci tend vers un raccourcissement du è qui se marquerait mieux avec les deux l. Ainsi serait-on sûr de placer le l dans la syllabe tonique. Opter pour un seul l, dans le système graphique actuel, oblige à mettre un accent, ce qui suppose une prononciation contraire à l'usage des Parisiens (qui parlent vite et n'allongent pas les toniques plus que le minimum requis).

Les Rectifications aboutissent donc ici à privilégier une simplification, purement graphique, au détriment du système existant de transposition du sonore vers le graphique. Les réticences du public et des écrivains n'étaient pas seulement épidermiques.

Faut-il simplifier les consonnes doubles?

D'une façon générale, êtes-vous d'avis qu'il faudrait simplifier les consonnes doubles?

Les paysan___ étaient partisan___ de l'opposition.
1 nes, nes
2 es, es
3 es, (Rien)
4 nes, s

Rép. paysannes, partisans
Mais Les sultanes ne sont pas toutes des persanes.
Règle S'écrivent avec nn: banne, canne, manne, panne, vanne, paysanne, chouanne, rouanne, Jeanne, enrubanner, tanner et leurs dérivés.
Règle Partisan comme substantif n'a pas de forme distincte pour le féminin; c'est seulement quand il est qualificatif qu'on dit partisane.

Le Madrilè__e est soucieux d'hygiè__e.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. Madrilène, hygiène
Règle S'écrivent avec nn les mots antenne, benne, étrenne, garenne, géhenne, penne et leurs dérivés, renne (mais rênes), prenne (verbe)... et divers noms propres.

Il faudra que tu pre__es, ou plutôt que nous pre__ions des précautions.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. prennes, prenions
Règle La consonne ne redouble pas après un e muet; ex.: oiseleur, chandelier. Quand la consonne est redoublée, le e se prononce /è/; ex.: chandelle.

La tsari__e voulut goûter au pâté en terri__e.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. tsarine, terrine
Mais Brigitte a une idylle.
Règle Les mots finissant par i + /n/ + e muet ne redoublent jamais le n.
Ex. Il piétine.

Il a passé toute sa vie à essayer de démontrer les effets néfastes d'une vie monoto___e sur les hormo___es des glandes surrénales.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. monotone, hormones
Mais Personne ne peut prononcer ces quatre consonnes d'affilée.
Et La patronne n'aime pas se faire traiter de matrone.
Règle Sur les 124 mots finissant par o + /n/ + e muet, prononcés comme bonne, une centaine redoublent le n.
Mais Acétone, anémone, aphone (télé-, saxo-, etc.), atone, autochtone, belladone, carbone, crémone, époumoner, gorgone, hexagone, hormone, lapone, madone, matrone, monotone, mormone, neurone, ozone, ramoner, trombone... et leurs dérivés, ne redoublent pas le n.

Le clochard ne peut renouveler ses ni__es, qui sont usées et fri__ées.
1 p, p
2 p, pp
3 pp, p
4 pp, pp

Rép. nippes, fripées
Rem. Les mots finissant en -/ipe/ et les verbes en -/iper/ ne redoublent le p que dans cippe, grippe, lippe, nippe, Philippe et leurs dérivés.

Callio__e m'enseignera les tro__es.
1 p, p
2 p, pp
3 pp, p
4 pp, pp

Rép. Calliope, tropes
Rem. Les mots finissant en -/ope/ et les verbes en -/oper/ ne redoublent le p que dans achopper, échoppe, enveloppe, stopper et leurs dérivés.
Rem. Trope: "façon d'entendre un mot dans un sens figuré". Les principaux tropes sont la métaphore, la métonymie, la synecdoque et l'antonomase.
Et Il y avait neuf muses (ou déesses des arts). Calliope était la muse de l'éloquence; Érato, celle de la poésie amoureuse.

Les écureuils s'abreuvent volontiers dans la ja__e près de la bara__e.
1 t, t
2 t, tt
3 tt, t
4 tt, tt

Rép. jatte, baratte
Rem. Les mots finissant en -at + e muet et les verbes en -ater ne redoublent le t que dans batte, blatte, chatte, jatte, patte, natte, latte, baratte, datte (le fruit), mahratte, gratter, flatter et leurs dérivés.
Mais Cantate, candidate, cravate, date (le jour), savate, sonate.
Et La pièce est plate et mate.
Règle Les qualificatifs finissant par -at + e du féminin ne redoublent pas le t.

Ce qu'il avait complo__é de cuisiner, c'était de la gibelo__e.
1 t, t
2 t, tt
3 tt, t
4 tt, tt

Rép. comploté, gibelotte
Règle Les verbes en -oter ne redoublent le t que dans ballotter, botter, boycotter, calotter, carotter, crotter, culotter, flotter, frotter, garrotter, grelotter, marcotter, marmotter, trotter, ainsi que dans certains diminutifs: mangeotter, frisotter...
Mais Chuchoter, comploter, dénoter, dorloter, doter, gigoter, radoter, siffloter, suçoter.
Rem. Les Rectifications proposent de s'aligner sur les bases (flotter suivant flotte, mais on a le choix car on peut aussi remonter à flot), avec une tendance à la simplification de la consonne si l'usage le permet (notamment pour les diminutifs).

Il avait une cagno__e qu'il avait cachée dans une bouillo__e.
1 t, t
2 t, tt
3 tt, t
4 tt, tt

Rép. cagnotte, bouillotte
Mais Les Chypriotes se soucient peu des querelles huguenotes.
Règle Les mots en -ot + e muet redoublent le t dans les dérivés de sot et les diminutifs en -ot (pâlot, vieillot), ainsi que dans bouillotte, cagnotte, hotte, hulotte, gibelotte, culotte, flotte, grotte, griotte, menotte, linotte, marmotte, roulotte, etc. et dans les dérivés des verbes en -otter.
Mais Belote, gargote, jugeote, redingote, parlote, camelote.
Et Les noms masculins en -ot + e ne redoublent jamais le t (patriote, despote).
Mais On trouve aussi deux t dans certains noms propres (Turcotte, Aulotte, etc.)

Vous verrez si j'ai manqué de jugeo__e en vous amenant dans cette gargo__e.
1 t, t
2 t, tt
3 tt, t
4 tt, tt

Rép. jugeote, gargote
Règle Les mots en -ot + e muet redoublent le t dans les dérivés de sot et les diminutifs en -ot (pâlot, vieillot), ainsi que dans bouillotte, cagnotte, hotte, hulotte, gibelotte, culotte, flotte, grotte, griotte, menotte, linotte, marmotte, roulotte, etc. et dans les dérivés des verbes en -otter.
Mais Belote, gargote, jugeote, redingote, parlote, camelote.
Et Les noms masculins en -ot + e ne redoublent jamais le t (patriote, despote).
Mais On trouve aussi deux t dans certains noms propres (Turcotte, Aulotte, etc.)
Réf. Cours 1, p.273, q.33.

Dans le noir, j'ai bu__é contre une pierre et chu__é.
1 t, t
2 t, tt
3 tt, t
4 tt, tt

Rép. buté, chuté
Rem. Les mots en -ute, -uter ne redoublent le t que dans butte, hutte, lutte, lutter, butter des pommes de terre (les mettre sous une butte de terre), mais buter sur l'obstacle (arriver tout de suite au but).

Réaction 40

Les Rectifications proposent de s'aligner sur les bases lexicales (flotter suivant flotte, mais on pourrait aussi bien remonter à flot, entre nous), avec une tendance à la simplification de la consonne si l'usage le permet (notamment pour les diminutifs).

Prenons le cas du verbe calotter, dérivé verbal de calotte. Il peut venir du latin mais ce serait par l'intermédiaire du provençal calota. Le redoublement du t est un ajout sur le modèle des diminutifs en -elle, -olle, -ette, -otte. Comparons avec dorloter, dérivé verbal de dorelot, "boucle de cheveux", d'où son sens de "friser" au 13^e siècle. Pourquoi l'influence des diminutifs lui a-t-elle été épargnée? Il faut dire que même certains diminutifs ne redoublent pas: suçoter, siffloter. Et dans votre conscience linguistique, quelle est la tendance? Simplifier les consonnes doubles puisqu'elles ne se prononcent plus? Même dans le cas du suffixe diminutif?

Réaction 41

Voici les indices recueillis expérimentalement au Québec.

Rép. % Niveau Discrim.
1 19 +2.76 0.33
2 31 +0.03 0.54
4 42 -6.20 0.23
3 07 -9.17 0.23
- 01 00.00 0.00

Seuls nos 19% d'experts et expertes s'en tirent. La majorité est pour le redoublement et la tendance du groupe (discriminance maximale) est pour sifflotte, sans doute parce que c'est un diminutif; preuve de plus de la subtilité des usagers.

Il y a un ll qui ne se prononce pas l. Dans famille, par exemple.

Le son yod.

Il s'écrit y + voyelle, mais encore i + voyelle, ou iIl, ilh, illi... Tout dépend des mots dont l'évolution phonétique a abouti au son yod. Mais cela crée un obstacle à la simplification des consonnes doubles. Simplifier le double l aurait des effets inattendus, à moins de se doter aussi d'une nouvelle lettre spécifique au yod, qui est une semi-voyelle, ou semi-consonne, intermédiaire au i et au ch.

Je vois quelque chose dans l'escalier! --- Est-ce du lait caillé?
1 Il y a un yod dans escalier.
2 On prononce l-i-é.
3 On prononce l-y-é.
4 (N'importe)

Rép. On prononce a-l-y-é et non a-y-é, ce qui est la prononciation de caillé.
Mais Lit et duvet (l-i-é).
Règle Les mots en -illier sont des noms et les mots en -iller sont des verbes (excepté: pailler, poulailler, volailler; abeiller, bouteiller, conseiller, oreiller, et andouiller, cornouiller, houiller (qualificatif).
Mais Cuiller (pron. küiyèr).
Et Pas de yod dans thriller.

La télé demande peu d'efforts, ce qui la rend plus attr___te.
1 ayan
2 aillan
3 aillian
4 (Autre chose)

Rép. attrayante
Mais travaillant
Règle Pour le yod (comme dans fille), il y a plusieurs graphies: i, y, ye, il, ill...
Ex. pied, loyer, papaye, rail, paille.

Pour faire leurs expériences, les chercheurs ont travaillé sur des coba____ et non sur des vola_____.
1 yes, illes
2 illes, illes
3 yes, yes
4 illes, yes

Rép. cobayes, volailles
Règle Pour le yod (comme dans fille), il y a plusieurs graphies: i, y, ye, il, ill...
Ex. pied, loyer, papaye, rail, paille.

L'innocent était oisif, il passait le plus clair de son temps à ______.
1 bayer
2 bâiller
3 (Au choix)
4 (Selon le sens)

Rép. bâiller
Mais Le locataire a signé son bail.
Règle Pour le yod (comme dans fille), il y a plusieurs graphies: i, y, ye, il, ill...
Ex. pied, loyer, papaye, rail, paille.

S'il n'en tenait qu'à vous, le son ill aurait-il droit, comme le j, à une graphie bien à lui? Laquelle?

Réaction 42

Pas le j de l'alphabet phonétique, puisqu'il est déjà pris. On pourrait réserver le y à condition de le remplacer par i dans un grand nombre de cas (déjà lys => lis). Cela clarifierait la graphie des mots qui ont un i après un l non mouillé (simple ou double): familier, dentellière, millier... Dans ces cas, on prononce /l/ et on n'a pas de yod, mais ce n'est pas une règle stable. Comparer rallier (/l/) et railler (yod); médailler (yod) mais médaillier (/l/; «fabricant de médailles»). Les noms propres varient indépendamment de leur prononciation. Bouthillier ou Bouthiller, Mailhot et Mailhiot (sans doute yod partout?)

Redoublement du n et nasalisation.

Les autres consonnes liquides redoublent-elles? Le n par exemple?

Le colo__el a voulu se faire photographier devant la colo__ade du Louvre.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. colonel, colonnade
Règle Les dérivés de nation, région et colon ne redoublent jamais le n.

Pouvez-vous diminuer la réso__ance de la so__erie du téléphone?
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. résonance, sonnerie
Règle Les dérivés de son redoublent le n devant e (sonner, sonnerie, sonnette, consonne) ainsi que dans sonnant, sonnage, sonnaille.
Mais Ils ne le redoublent pas dans sonore, sonate, résonance, assonance, consonance, dissonance ou dans les composés de sono-.

Un rien faisait bougo___er la matro___e.
1 nn, nn
2 nn, n
3 n, nn
4 n, n

Rép. bougonner, matrone
Rem. Les mots finissant par o + /n/ + e muet, prononcés comme trône, ne redoublent pas le n. Ex: amazone.

Les violo__istes qui ont exécuté cette fugue avaient un oeillet à la bouto__ière.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. violonistes, boutonnière
Règle Les mots en -io + nisme, niste redoublent le n sauf galioniste, histrionisme, passioniste, pygmalionisme, sioniste, unioniste et zioniste.
Mais Les autres mots en -o + nisme, niste ne redoublent pas le n sauf cloisonnisme, bâtonniste et champignonniste.

Il n'est pas nécessaire d'être ratio__aliste pour répondre ratio__ellement.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. rationaliste, rationnellement
Règle Les dérivés de la forme ration- ne redoublent pas le n suivi de la lettre a (sauf rationnaire, «qui a droit à une ration») mais redoublent le n suivi de e (rationner, rationnel).

Comme il était prêt à mourir pour défendre sa foi natio__aliste, sa conduite dans le monde déto__ait toujours un peu.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. nationaliste, détonnait
Rem. Les dérivés de ton redoublent le n, mais on écrit tonalité, tonique, atone, intonation, monotone, détoner (dans le sens d'«exploser»)...

Il s'époumo__ait à jouer du trombo__e.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. s'époumonait, trombone
Mais Il abandonne une bonbonne sur la colonne.
Règle Sur les 124 mots finissant par o + /n/ + e muet, prononcés comme bonne, une centaine redoublent le n.
Mais Acétone, anémone, aphone (télé-, saxo-, etc.), atone, autochtone, belladone, carbone, crémone, époumoner, gorgone, hexagone, hormone, lapone, madone, matrone, monotone, mormone, neurone, ozone, ramoner, trombone... et leurs dérivés, ne redoublent pas le n.

Le titre de l'ouvrage est plutôt original: De la pére__ité des papilio__acées.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. pérennité, papilionacées
Mais Il fallait oxygéner les personnalités.
Rem. Les composés en -en- dans le sens de «année» redoublent le n (triennal, pérennité).

Vous pensiez qu'il y avait un tu__el sous les Pyré__ées?
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. tunnel, Pyrénées
Règle N redouble au milieu des mots dans britannique, tanner, tyrannie, enrubanner, enturbanner, nenni et leurs dérivés; dans finnois, cinnamome et tunnel.

Il suffit d'un bon dictio___aire, et vous deviendrez milio___aire.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. dictionnaire, millionnaire
Mais Il n'y a qu'un millionième de chances.
Et En anglais, dictionary.
Règle Les mots en -ion + suffixe redoublent le n sauf avec les suffixes -ionacé, -ionidé, -ionième, -ionite, -ionique.
Ex. abolitionniste, actionnaire, additionner, etc.
Mais Autres exceptions dans certains mots avec suffixes -al, -isme, -iste, -ique. (Voir règles spécifiques.)
Et Les dérivés de bio-, dionys-, ion-, physio-, radio-, spatio-, thion- (soufre), vibrio- ne redoublent pas le n. Ex.: bionicienne.
Ou Autres exceptions, des emprunts: aficionado, fashionable, passionaria, veglione et des termes scientifiques: chionis, dionée, hémione, légionellose, méthionine, périonyxis, propionate, trionix.

Une femme enruba__ée descendit dans la cour de l'hôtel brita__ique.
1 n, n
2 n, nn
3 nn, n
4 nn, nn

Rép. enrubannée, britannique
Mais Elle avait un regard tenace de meneuse.
Règle N redouble au milieu des mots dans britannique, tanner, tyrannie, enrubanner, enturbanner, nenni et leurs dérivés; dans finnois, cinnamome et tunnel.

Réaction 43

Mais d'où proviennent ces redoublements du n? De la voyelle qui le précédait, dans la même syllabe. Elle a changé de timbre. Vers le X^e siècle, le n (ainsi que le m) a commencé à nasaliser la voyelle, en sorte que sont apparues, devant consonne ou en finale de groupe, quatre voyelles ignorées du latin: an, in, on, un. On ne dut même pas chercher de notation nouvelle pour ces sons inédits puisque le n qui suivait la voyelle suffisait à l'indiquer. Toutefois, le n ou le m pouvaient se trouver entre deux voyelles. Dans ce cas, ils devaient conserver leur valeur de consonne. Pour qu'ils puissent tout de même transcrire une nasalisation de la voyelle, il a fallu les redoubler, sur le modèle des mots latins déjà dotés de deux n ou deux m (annum, communicatio). Ainsi bonne, pomme, donner se sont prononcés avec on + n, bien que le latin n'ait eu qu'un seul n. (Ces mots viennent de bona, poma, donare.) De même la plupart des mots à suffixe -on, et il y en a plusieurs milliers, auront tendance à redoubler le n au féminin. Il faut bien prononcer le o nasalisé on suivi du n de la syllabe suivante.

Cette nasalisation, quand elle était suivie d'un e muet (celui du féminin justement), a donné lieu, par la suite, à une dénasalisation, à partir du XVII^e siècle. Cette dénasalisation est encore vivante à l'époque moderne dans quelques liaisons, par exemple dans les groupes vain espoir, plein air, bon ami, mon ami). Les mots en ann- initial ont tous été dénasalisés.

Avant la dénasalisation, la liaison avait donc entraîné un redoublement du n, de façon à marquer d'une part la voyelle nasalisée, d'autre part la consonne de liaison (paysan-ne, an-née, qui s'entendent encore dans le Midi). Par la suite, malgré la dénasalisation (veine espoir, pleine air, bonne ami, /mo/-/nami/) les deux n sont restés dans la graphie de très nombreux mots. Le cas de ennui a été beaucoup discuté par les Académiciens au XVIII^e , certains refusant la dénasalisation et donc un seul n. La prononciation avec an ne l'a emporté qu'au XIX^e par suite d'une analogie avec le préfixe en dans enfermer, etc. (N. Catach, Dictionnaire historique de l'orthographe française)

On peut penser que les répondants réfléchissent de façon structurée car la majorité ne redouble le n que là où il y a une raison de mettre deux n (pron. an-nui).

Le redoublement du m provient-il aussi de la rencontre d'un préfixe ou de la dénasalisation d'une voyelle qui s'était nasalisée?

L'affaire était mal e__anchée, mais Son É__inence sauva la situation.
1 m, m
2 m, mm
3 mm, m
4 mm, mm

Rép. emmanchée, Éminence
Rem. Les mots commençant par em- suivi d'un son vocalique ne redoublent le m que s'il y a un préfixe en- suivi d'un m (emmêler, emmener, emménager, etc.)
Et Ils se prononcent an-. Le seul à se prononcer é est l'emprunt Emmenthal.

Cette no__ination a provoqué des réactions inno__ables.
1 m, m
2 m, mm
3 mm, m
4 mm, mm

Rép. nomination, innommables
Rem. Les dérivés de nommer prennent deux m excepté nomenclature et ceux qui commencent par nomina- ou dénomina-.
Et On écrit nommé et donc innommé. (L'Académie avait préféré innomé mais elle s'est ralliée à innommé avec les Rectifications.)

Å l'actrice qui jouait Macbeth, il rendait ho__age malgré son allure ho__asse!
1 m, m
2 m, mm
3 mm, m
4 mm, mm

Rép. hommage, hommasse
Mais Cet homoncule acceptera avec bonhomie les pires quolibets au conseil prud'homal.
Rem. Les dérivés de homme ont deux m sauf s'ils sont en homi, homa, homo (bonhomie, homicide, hominal, hominidés, prud'homie, prud'homal, ecce homo).

Les ma__ifères nourrissent leurs petits à la ma__elle.
1 m, m
2 m, mm
3 mm, m
4 mm, mm

Rép. mammifères, mamelle
Mais Le mameluk prétendait avoir trouvé un mammouth fossilisé.
Rem. On écrit mamelle et mamelon avec un seul m, comme maman, mais mammaire et mammifère avec deux m.

Enfant, il passait son temps à jouer la panto__i__e.
1 m, n
2 n, m
3 m, m
4 (Autre chose)

Rép. pantomime
Mais Minime, unanime, il anime.
Et Mine, gamine, il achemine.
Règle Les composés et les dérivés de mime ont un m: pantomime, mimétisme, mimique...
Mais Mine, minauder, minois, mineur, minier, minerai, minage, minot, minoterie, apparentés à mine, ont un n.

Il a trop la fle___me pour se hâter.
1 (Rien)
2 m
3 s
4 g

Rép. flemme
Mais Elle adore la crème.
Rem. Parmi les mots qui se terminent en /emme/ et qui sont d'usage courant, trois seulement s'écrivent -emme: flemme, dilemme et lemme. Ne pas confondre avec la finale d'indemne.

Réaction 44

Vous arrive-t-il de chercher la racine pour résoudre les problèmes de redoublement du r?

Au centre du tableau, des teintes i__idescentes s'i__adient.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. iridescentes, s'irradient
Mais Il compte s'en tirer par une pirouette.
Rem. Les mots commençant par ir- redoublent le r, à l'exception de iris, iridium, irascible, ironie, Iroquois, Iran et leurs dérivés.
Ex. Irriter et ses dérivés.Expl. Il s'agit de la consonne finale d'un préfixe, qui s'assimile au r initial de la racine.
Et Iridescent "avec des reflets d'arc-en-ciel", f. d'iris.

Voilà maintenant qu'il s'est ba__icadé dans sa chambre. C'est encore une des ses idées ba__oques.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. barricadé, baroques
Rem. Les mots commençant par bar- ne redoublent le r que dans barracuda, barre, barrique (mais baril), barrir et leurs dérivés.

Le cha__on ne fabrique plus de cha__iots.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. charron, charriots
Mais Avec tout ce charivari, sa charade passait pour du charabia.
Rem. Les dérivés de char prennent deux r. Les autres mots commençant par char- n'ont qu'un r, excepté charrée, «engrais de cendre de bois».
Mais Les dictionnaires donnent encore chariot, mais l'Académie, dans la 9e éd. du sien, a régularisé (si l'on peut dire) ce cas d'exception.

Il fallait voir son ma__i prendre de petits airs ma__is.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. mari, marris
Rem. Les mots commençant par mar- ne redoublent le r que dans marraine, marri (qualificatif, vieilli ou littéraire), marron et se marrer (familier).

Pour déplacer les wagons dé__aillés, il faudrait au moins un de__ick.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. déraillés, derrick
Rem. Les mots commençant par der- ne redoublent le r que dans derrière et ses dérivés, et derrick.
Et La consonne qui suit une voyelle portant un accent ne redouble pas.

La réponse de la pé__onnelle fut pé__emptoire.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. péronnelle, péremptoire
Mais Elle était sur le perron et pérorait comme un perroquet.
Règle Les mots commençant par per- ne redoublent le r que dans perron, perroquet, perruche, perruque.
Et On peut ajouter perré (muret soutenant un talus) et perrière (machine du guerre du Moyen Age, lançant des pierres).
Rem. Péronnelle est l'héroïne d'une chanson du XVe siècle qui met en scène une prétentieuse. C'est le féminin de Perron, dérivé de Pierre, et la graphie originale est Perronnelle...

Quand il entendit tourner la clé dans la se__u__e, son coeur se se__a.
1 r, r, r
2 r, r, rr
3 rr, rr, rr
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose : serrure, serra
Mais Ce ne sera rien...
Rem. Les mots commençant par ser- ne redoublent le r que dans les mots de la famille de serrer, y compris serrure et serre (pour les plantes).

Ne te sers pas de té__ébenthine pour nettoyer la te__ine.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. térébenthine, terrine
Rem. Tous les mots commençant par ter- redoublent le r, à l'exception de térébenthine.
Et La consonne qui suit une voyelle portant un accent ne redouble pas.

Il faut contester la vé__acité des déclarations de ces commerçants vé__eux.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. véracité, véreux
Mais Il ne faudrait pas s'imaginer que le vérisme a consisté à vider force petits verres dans les cafés de Rome.
Rem. Les mots commençant par ver- ne redoublent le r que dans verrat, verre, verrou, verrue et leurs dérivés.

Je profitai de l'occu__ence pour me joindre à la chasse à cou__e.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. occurrence, courre
Mais Aurait-il le courage de porter la couronne?
Rem. Les mots commençant par cour- ne redoublent le r que dans courroie, courroux, courrier, chasse à courre et leurs dérivés.
Et Concurrence, occurrence, récurrence et leurs dérivés ont deux r.
Mais Courir et ses dérivés n'ont qu'un r.

Quelle bou__asque! s'écria le bou__eau.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. bourrasque, bourreau
Rem. Tous les mots commençant par bour- + voyelle redoublent le r.

La nou__ice de Gargantua fut bientôt ha__assée.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. nourrice, harassée
Mais Il y avait là une mare carrée où pourrissaient les épluchures ménagères.
Règle Les verbes en -our + ir (mourir, courir et leurs dérivés, etc.) n'ont qu'un r, sauf pourrir et nourrir.

Vous nous enve__iez son adresse de cou__iel?
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. enverriez, courriel
Mais Il courait, il courrait (conditionnel). Une couronne.
Rem. Les mots commençant par cour- ne redoublent le r que dans courroie, courroux, courrier, chasse à courre et leurs dérivés.
Et Concurrence, occurrence, récurrence et leurs dérivés ont deux r.
Mais Courir et ses dérivés n'ont qu'un r.
Rem. Ont deux r seulement au futur et au conditionnel : courir, mourir, pouvoir, voir, envoyer, acquérir et leurs dérivés (notamment discourir, encourir, secourir, quérir).

Å ces fanfa__onnades succéda un grand désa__oi.
1 r, r
2 r, rr
3 rr, r
4 rr, rr

Rép. fanfaronnades, désarroi
Rem. Deux r dans curriculum, débarrasser, et embarrasser, désarroi, équarrir, et ses dérivés, hémorroïdes, hémorragie, hourra, nourrir, et ses dérivés, pourrir et ses dérivés, larron, myrrhe, les composés en rhée, sarrasin, susurrer, terreur.
Et Pyrrhonien et pyrrhique ont deux r par fidélité à leur étymon: des noms propres grecs.
Mais Lauréat, laurier.

Réaction 45

Comment sortir de ces traquenards inconsistants? Ils proviennent d'un respect scrupuleux des documents écrits (tant bien que mal) dans les siècles passés. À force d'enseigner l'orthographe, on a dû en multiplier les règles. Que ne s'intéressait-on davantage au vocabulaire et à la syntaxe, voire au style! Mais il faut apprendre à écrire à l'école primaire, le «visible» est le plus évident, le plus indiscutable. Il confère une autorité bornée, et la tendance est alors de l'imposer sans rien expliquer. Une prétendue loi graphique a créé et maintenu des incohérences. Aucun espoir d'amélioration? Si : déréglementer; laisser flotter la devise langagière plus librement. Non pas sombrer dans l'anarchie. Il s'agirait d'enregistrer et de diffuser les restructurations qui ne vont pas tarder à se produire selon les strates d'utilisateurs. Les règles artificielles et inutiles ne pourront survivre une évolution collective. En revanche, si les autorités académiques ou scientifiques introduisent des simplifications qui ne sont pas exactement celles de la masse, ces nouvelles règles ne pourront qu'accroître la diversité, et les hésitations.

Aux questions de graphies hétéroclites s'ajoutent celles de vestiges inaudibles. C'est le cas du -x final.

Le x du pluriel.

On sait que le pluriel est en -s mais parfois en -x. Les noms anciens en -al, -ail, font leur pluriel en -aux. Les noms en -au, -eu prennent x au pluriel, sauf landau, sarrau, bleu et pneu.

Ce x final inaudible est une graphie du moyen français pour us. On écrivait chevax ou chevaus. On prononçait a-ous. Depuis le 16^e siècle, le s a disparu progressivement de la prononciation. Il était difficile de prendre s comme marque du pluriel au Moyen Age, où le nominatif (cas sujet) singulier en avait un aussi (murs résulte aussi bien de murus, nominatif singulier, que de muros, accusatif pluriel). D'ailleurs, le s et le x sont-ils vraiment des marques exclusives du pluriel? Connaissez-vous des mots qui prennent s ou x au singulier?

Dans la boîte, il y avait des bijou__, des clou__ et des caillou__.
1 s, s, s
2 x, x, x
3 s, s, x
4 x, s, x

Rép. bijoux, clous, cailloux
Règle Les noms qui se terminent en /ou/ prennent un s au pluriel sauf hibou, genou, chou, caillou, pou, joujou, bijou.
Ex. Un sou / des sous, un verrou / des verrous, un clou / des clous. Un matou / des matous, un écrou / des écrous, un voyou / des voyous.
Comptine mnémotechnique «Viens mon chou, mon bijou, sur mes genoux, laisse tes joujoux et jette des cailloux à ces vilains hiboux pleins de poux»?

Les cou__ s'étirent pour admirer les danseuses qui passent en longues robes, avec des froufrou__.
1 x, x
2 s, s
3 s, x
4 (Autre chose)

Rép. cous, froufrous
Règle Les noms qui se terminent en /ou/ prennent un s au pluriel sauf hibou, genou, chou, caillou, pou, joujou, bijou.
Ex. Un sou / des sous, un verrou / des verrous, un clou / des clous. Un matou / des matous, un écrou / des écrous, un voyou / des voyous.
Comptine mnémotechnique «Viens mon chou, mon bijou, sur mes genoux, laisse tes joujoux et jette des cailloux à ces vilains hiboux pleins de poux»?

Quand on voit ce qui se passe dans nos banli___, on ne peut que frémir.
1 eus
2 eux
3 eues
4 (Autre chose)

Rép. banlieues
Mais Ce ne sont pas de mauvais lieux.
Rem. Les substantifs en /eu/ s'écrivent sans x au singulier (sauf les qualificatifs substantivés vieux, preux, creux, gueux...); en revanche, ils prennent x au pluriel, sauf bleu et pneu, ainsi que émeu, lieu (poisson), richelieu (chaussures plates).
Et Des non-lieux, des hors-jeux, des couvre-feux.
Règle Trois noms féminins courants s'écrivent en -eue: lieue, banlieue et queue. Remarquer noeud.
Réf. Cours 1, p.57, q.22.

Un f____ a pris au cr____ de l'arbre frappé par la foudre.
1 eu, eu
2 eu, eux
3 eux, eu
4 eux, eux

Rép. feu, creux
Rem. Les substantifs en /eu/ s'écrivent sans x au singulier (sauf les qualificatifs substantivés vieux, preux, creux, gueux...); en revanche, ils prennent x au pluriel, sauf bleu et pneu, ainsi que émeu, lieu (poisson), richelieu (chaussures plates).
Et Des non-lieux, des hors-jeux, des couvre-feux.

Aux vitres, la glace étincelait comme des crist____ impéri____.
1 als, als
2 aux, aux
3 als, aux
4 (Autre chose)

Rép. cristaux impériaux
Et Ce sont des allégements fiscaux globaux qu'il vous faut.
Rem. Les noms en -al font leur pluriel en -aux, sauf aval, bal, cal, carnaval, cérémonial, chacal, festival, récital, régal... et val.
Et Val prend s au pluriel. Par monts et par vaux est une locution où le pluriel ancien a été conservé.

Jouer Marivaux sans évent____, comment est-ce possible?
1 ails
2 aux
3 eaux
4 (Autre chose)

Rép. éventails
Mais Voici les souffleries, avec les venteaux, sortes de soupapes d'admission de l'air.
Et Les lourds vantaux de la porte cochère venaient d'être barrés ("fermés avec une barre").
Règle Prennent -aux au pluriel des mots en -ail comme bail, corail, soupirail, travail, vantail, vitrail.Déf. Venteau: "ouverture par laquelle l'air pénètre dans un soufflet".

On dit que la majorité des Orient____ ont une intense vie intérieure.
1 als
2 ales
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. Orientales
Ou Orientaux
Rem. Les noms en -al font leur pluriel en -aux, sauf aval, bal, cal, carnaval, cérémonial, chacal, festival, récital, régal... et val.
Et Val prend s au pluriel. Par monts et par vaux est une locution où le pluriel ancien a été conservé.

Il y eut un rem___ dans l'assistance quand on annonça le poi___ du second boxeur.
1 ous, ds
2 ous, d
3 ou, ds
4 ou, d

Rép. remous, poids
Mais La largeur de son cou jeta un froid.
Et Son bagout nous laissa pantois.
Règle Quelques mots ont un s même au singulier: bas, chas, clos, discours, mets, pas, pays, poids, pois, pouls, puits, remords, remous, etc.

Il y a un tel afflu___ de clients vers les stades les jours de rencontre internationales que les taxis sont à l'affû__ de ces occasions pour faire des recettes.
1 t, t
2 x, x
3 x, t
4 t, x

Rép. afflux, affût
Rem. Quelques mots ont x au singulier (courroux, doux, époux, houx, jaloux, roux, saindoux, toux).
Et Flux et ses dérivés.
Mais Ceux qui se mettent au féminin perdent le x (jalouse, rousse, douce).
Rem. Rares sont les consonnes finales audibles.
Et Le s et le t finals sont le plus souvent muets (haras, chat). Le c aussi (tabac). Le f, le v, le q, le r se prononcent.
Mais Les mots étrangers gardent leurs consonnes finales.
Ex. Burnous. Diktat. Hamac.

Réaction 46

Discours creux (un --)!

Aujourd'hui, le pluriel est indiqué par l'article ou le déterminant (le / les; ce /ces). Une trace du s peut paraître en début de mot, à la liaison soignée avec l'actualisateur, comme dans mèzamis mais jamais plus à la fin (des tromperie' inutiles et pas z'inutiles). Le s est donc bien devenu purement graphique. Le x, a fortiori, est une survivance et son inutilité semble d'autant plus patente.

Mais qu'en pensez-vous? Et qu'en pensent nos générations montantes?

QCM  2349                     # 398      |100%              ·
Lot  F3a      Cycle 10         Valide    |   |              ·      333333333
Rép.     %      Niveau    Discriminance  |   |            333333333
1*      32      2.54      0.18           |   |    33333333  ·         444444
4       50     -2.89      0.32           |   |3333          ·    44444
3       16     -7.37      0.29           |   |              · 444
2       03      0.00      0.00           |   |            4444
-----------------------------------------|   |         444  ·
Mettez vos sarr____ avant de sortir.     |   |       44     ·
1)     aus                               |   |  44444       ·
2)     eaus                              |50%|44······················111111
3)     eaux                              |   |              ·    11111
4)     aux                               |   |              11111
                                         |   |         11111·
                                         |   |  1111111     ·
                                         |   |11            ·

Réaction 47

Les cégépiens et cégépiennes favorisent la variante avec x (réponse 4, discriminance maximale) même si un tiers, les plus qualifiés, connaissent la réponse la meilleure. Personne n'ose envisager de mise à jour sur une chose aussi enseignée que le x du pluriel! Uniformisation de l'exception enseignée comme règle pour les mots en -al : effet de scolarisation. Et censure indignée des erreurs ignorantines!

Il faut dire que ce x est lié au u et semble donc régulier. Mais d'où vient ce u et même ce trigramme eau? La triphtongue e-a-ou, devenue monophtongue, o ne vient pas du a-u latin, devenu o dès le 5^e siècle (aurum - or). Elle vient de e + l + s comme dans bellos. Le è se maintient, le l se sonorise en u et il apparaît un a intermédiaire pour faciliter le passage entre les deux extrêmes è - u. À la finale, sauf devant voyelle (tuyau, gruau), rares sont les mots qui n'ont pas -eau (ils sont régionaux ou empruntés: gluau, tussau). Le troisième sous-groupe tient compte de cette analogie, mais la combine avec x. La variante -eaus n'a aucun succès.

Ça s'écrit sans s'prononcer...

Parmi les subtilités des variantes graphiques prennent donc place toutes sortes de lettres qui ne se prononcent plus depuis dix siècles, mais que les latinistes et les étymologistes se sont plu à sauvegarder (le p de sculpteur). La paresse articulatoire jointe à la tendance naturelle de toute langue vers la simplification ont fait disparaître, entre le 3^e et le 9^e siècle, toutes les consonnes finales ou presque (d'où l'effacement de la flexion des substantifs). La majorité des consonnes finales sont donc devenues muettes (dais, daim, dalot, damier, danger, dans, dansant, dard, dès...)

Les finales de certains mots posent-elles, en français, plus de difficultés qu'en anglais?

Au relai__, il détacha le mor__ de son coursier.
1 s, s
2 s, (Rien)
3 (Rien), s
4 (Rien), (Rien)

Rép. relais, mors
Mais Venez sans délai faire cet essai de minerai pour le remblai.
Rem. Au singulier, il y a quelques mots d'usage courant en /è/ qui s'écrivent avec -ai: geai, chai, frai, vrai, balai, délai, essai, remblai et minerai. Mais D'autres s'écrivent avec -ais (biais, épais, dais), d'autres encore avec -et (robinet, décret). Il y a quelques graphies rares: baie, attrait, paix, mets...

C'est mon to___ de m'attacher à la victoire à tout prix.
1 rt
2 rs
3 rd
4 r

Rép. tort
Mais Il se tord de rire, Tor (dieu scandinave, maître du tonnerre).
Et Tors, qualificatif, «qui a été tordu» (une colonne torse).
Expl. Tort et tors sont de la famille de tordre, où le d est apparu plus tard. (Au XIIe siècle, c'était le verbe tortre.)
Règle On peut hésiter sur la consonne finale, souvent muette.
Mais L'ajout d'une terminaison fait réapparaître la finale amuïe.
Ex. Gras / grassouillet, drap / draperie, estomac / estomaqué.
Et Il suffit parfois de former le féminin. Le d s'entend dans chaude.

Quand il élevait des po__, sa conversation tournait autour de jambon et bacon.
1 res
2 rs
3 rcs
4 rts

Rép. porcs
Mais Une bonne douche matinale nettoie les pores de la peau.
Et Un bateau entre dans le port.
Règle On peut hésiter sur la consonne finale, souvent muette.
Mais L'ajout d'une terminaison fait réapparaître la finale amuïe.
Ex. Gras / grassouillet, drap / draperie, estomac / estomaqué.
Et Il suffit parfois de former le féminin. Le d s'entend dans chaude.
Déf. Porc: «animal élevé pour sa chair»; port: «endroit où accueillir les navires»; pore: «orifice minuscule».

Je me suis servi de ma main comme d'un cl____.
1 amp
2 ampe
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. clamp (prononcer le p).
Mais 2 si: On clampe la veine avant d'opérer.
Règle On peut hésiter sur la consonne finale, souvent muette.
Mais L'ajout d'une terminaison fait réapparaître la finale amuïe.
Ex. Gras / grassouillet, drap / draperie, estomac / estomaqué.
Et Il suffit parfois de former le féminin. Le d s'entend dans chaude.Rem. Un clamp, avec p, parce que le mot vient de l'anglais, où les consonnes finales se prononcent.

Fermez le flacon. C'est un liquide volat___ et son parfum subt___ se répandrait dans toute la maison.
1 ile, ile
2 ile, il
3 il, ile
4 il, il

Rép. volatil, subtil
Mais C'est un passe-temps juvénile mais futile.
Règle Les qualificatifs masculins se terminant par -il ont un -e final à l'exception de civil, puéril, subtil, vil, viril et volatil.
Ex. Un garçon nubile, agile et habile, mais stérile, futile et débile.
Et Un volatile («oiseau») / un gaz volatil («qui s'évapore facilement»).
Mais Tranquille.

Il a parlé des coups de bout___ du nouvel ordre mondial dans son réquisit___ contre la guerre en Irak.
1 oir, oir
2 oir, oire
3 oire, oir
4 oire, oire

Rép. boutoir, réquisitoire
Rem. La moitié des noms masculins en /twar/ prennent un e final: auditoire, laboratoire, observatoire, offertoire, oratoire, interrogatoire, promontoire, purgatoire, réfectoire, répertoire, réquisitoire, suppositoire, territoire.
Et Quelques noms masculins (autres que les noms en -toire) se terminent par -oire: accessoire, boire, ivoire, mémoire («texte»)...
Réf. Cours 1, p.6, q.11.

Pour construire l' U.D.E.A.C., ils ont fait ____ des égoïsmes nationaux.
1 fie
2 fi
3 fis
4 fit

Rép. fi
Mais Le fils fit un plat au persil. Et toi, que fis-tu?
Règle Quelques substantifs et qualificatifs en /i/ ont un s au singulier : débris, hachis, marquis, panaris, puits, torticolis, vernis (comme nom, mais verni comme participe passé).

Réaction 48

En anglais, les consonnes finales se prononcent. En français, c'est pour éviter l'hiatus (rencontre de deux voyelles) que la finale muette ressurgit (elle sourit / sourit-elle) ou que s'élide le e muet, voire le a (la copine / l'amie).

Élision et liaison.

Le e muet d'un mot grammatical ne s'entend que devant consonne (le tamis / l'ami). Il est élidé devant voyelle. Le s du pluriel d'un mot grammatical ne s'entend que devant voyelle (les tamis, les-z-amis). Il n'y a liaison que devant voyelle. L'élision ne se marque pas toujours graphiquement. La liaison ne se marque pas.

Faites-vous vos liaisons? Aimez-vous parler avec distinction?

Comment peut-on aller aussi lentement? Dans cette phrase, entre on et aller, il y a ______.
1 un hiatus
2 un enchaînement (la consonne finale forme syllabe avec la voyelle initiale)
3 une liaison
4 une césure (pause réduite à l'arrêt de la vibration des cordes vocales)

Rép. un hiatus (rencontre de deux voyelles: on/a)
Expl. La liaison est impossible (Serait-elle en n, r, t ou z?)
Mais Il pourrait y avoir césure ou même pause avec accent sur on.
Et Il y a enchaînement entre les deux premiers et les deux derniers mots, qui sont dans un groupe syntaxique.
Ou Liaisons: qui peut (t) aller, peut-être (r) aller, ils (z) allaient.
Déf. Liaison: prononciation, devant voyelle, d'une consonne finale inaudible autrement.
Règle Le h aspiré entrave la liaison.
Ex. Deux Hollandais, deux Hongrois, deux Hurons (sans liaison). Deux Haïtiens, deux Hawaïens, deux Himalayens (avec liaison).
Mais Un z de liaison est senti comme une marque de pluriel (leszenfants, deszenfants) et s'étend à des cas où il n'y a pas de s final (vingt-z-enfants).

Ses autres adversaires ne le préoccupaient nullement.
1 Prononcer otreza
2 otra
3 (Au choix mais de préférence 1)
4 (Selon le niveau de langue)

Rép. Selon le niveau de langue. /otreza/ est plus soigné.
Mais L'autre adversaire... (otra).
Règle Il y a liaison à l'intérieur du groupe syntaxique.
Ex. Entre l'actualisateur et le lexème : /lezamis; unautobus; ilzont; nouzavons; ils lezont; elle ena/.
Mais Pas de liaison entre le nom et le qualifiant (un débit accru). Ceci est un indice de l'autonomie de l'épithète postérieure, qui constitue donc un groupe syntaxique distinct.
Et D'autres liaisons apparaissent dans le style soutenu. Ex.: C'est en ouvrant la porte... Ils coururent à perdre haleine, les jambes en sang (/sèten/reta/bezen/).

Réaction 49

À l'hiatus, préférez-vous introduire une consonne, conserver l'hiatus, ou élider la première voyelle?

Voilà les inconvénients et les avantages que ç__ a.
1 a
2 a l'
3 ' (apostrophe, sans plus)
4 (Au choix mais de préférence 1)

Rép. ça a
Mais Être sécuritaire, ça l'a, comme avantage, cette solution.
Et C'est comme ça que ç'a été.
Règle Pour éviter le hiatus, on insère parfois un l' euphonique.
Ex. Si l'on veut... (plus soigné que si on); une époque où l'on devait...
Et En québécois, il y a un l euphonique après ça : Voilà ce que ça l'indique.
Mais Si cela fait trop de l, mieux vaut éviter la tautophonie.

Quoi qu____ fasse, il ne faut pas tenir compte de tout ce qu____ dit.
1 'on, 'on
2 e l'on, e l'on
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. N'importe.
Mais La forme courte est plus courante. La forme longue est plus soignée.
Règle Pour éviter le hiatus, on insère parfois un l' euphonique.
Ex. Si l'on veut... (plus soigné que si on); une époque où l'on devait...
Et En québécois, il y a un l euphonique après ça : Voilà ce que ça l'indique.
Mais Si cela fait trop de l, mieux vaut éviter la tautophonie.

Ils s'en iront ailleurs.
1 On coupe entre les groupes: iron - ailleurs.
2 On les lie, au contraire: niron-tailleurs.
3 (N'importe)
4 (Selon le niveau de langue)

Rép. Selon le niveau de langue. Faire les liaisons est plus soigné.
Règle La coupe syllabique ne tient pas compte de la division en mots graphiques. Ex.: il a : /i/la/, deux syllabes prononcées de suite, sans séparation.
Mais Les coupes marquées se produisent entre assertions (césure ou virgule), parfois entre mots phonétiques (groupes syntaxiques).
Déf. Enchaînement: «passage d'un mot au suivant dans le groupe, sans modification sonore ni chute mélodique (quand une consonne finale forme syllabe avec la voyelle initiale qui suit)».
Rem. L'enchaînement s'oppose à la césure et à la pause. Il se distingue de la liaison (ou une consonne finale purement graphique redevient sonore). Le contraire de l'enchaînement est le hiatus.

Article très en demande.
1 Prononcer comme «Article treize en demande».
2 Non. La voyelle est plus longue que dans treize.
3 Elle est plus courte.
4 Il faut un coup de glotte après treize.

Rép. La voyelle è de très est plus courte que celle de treize car ce mot termine un groupe alors que l'intensif est au début du groupe qualifiant.
Mais On pourrait placer une virgule sonore (et même graphique) après treize.
Règle Il y a liaison à l'intérieur du groupe syntaxique.
Ex. Entre l'actualisateur et le lexème : /lezamis; unautobus; ilzont; nouzavons; ils lezont; elle ena/.
Mais Pas de liaison entre le nom et le qualifiant (un débit accru). Ceci est un indice de l'autonomie de l'épithète postérieure, qui constitue donc un groupe syntaxique distinct.
Et D'autres liaisons apparaissent dans le style soutenu. Ex.: C'est en ouvrant la porte... Ils coururent à perdre haleine, les jambes en sang (/sèten/reta/bezen/).Expl. L'équivoque provient du z de liaison de l'intensif très.

Dans le groupe les amis, _____.
1 il y a enchaînement (une consonne finale forme syllabe avec la voyelle qui suit)
2 il y a liaison (une consonne finale muette redevient audible)
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. N'importe. Il y a liaison (les-z-amis) mais la liaison est la manière la plus visible de montrer qu'il y a enchaînement puisque l'enchaînement est une prononciation continue de l'alternance voyelle-consonne comme à l'intérieur d'un mot.
Règle La coupe syllabique ne tient pas compte de la division en mots graphiques. Ex.: il a : /i/la/, deux syllabes prononcées de suite, sans séparation.
Mais Les coupes marquées se produisent entre assertions (césure ou virgule), parfois entre mots phonétiques (groupes syntaxiques).
Déf. Enchaînement: «passage d'un mot au suivant dans le groupe, sans modification sonore ni chute mélodique (quand une consonne finale forme syllabe avec la voyelle initiale qui suit)».
Rem. L'enchaînement s'oppose à la césure et à la pause. Il se distingue de la liaison (ou une consonne finale purement graphique redevient sonore). Le contraire de l'enchaînement est le hiatus.

Réaction 50

Quels sont les e qui s'élident non seulement oralement mais à l'écrit? Doit-on aller jusqu'à tenir compte du mot qui suit?

Tâchons de comprendre le texte tel qu'il est, puisqu__ aucun de nous ne peut se vanter d'écrire parfaitement...
1 e
2 (Apostrophe)
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. puisque aucun
Règle Les conjonctions avec que soudé (lorsque, puisque, quoique) ne prennent l'apostrophe que devant il, elle, on, un, une.
Mais Parfois aussi devant à, ainsi, aussi, aucun, avec, en, enfin.
Expl. L'instabilité vient du fait que le e est parfois prononcé. L'apostrophe s'implante quand elle importe pour marquer la cohésion du groupe, donc avec les actualisateurs les plus courants, puis les liens et les qualifiants délexicalisés, non avec les termes lexicaux.

Il avait l'air de quelq__ important fonctionnaire, de quelq____.
1 ue, un
2 ue, ue un
3 u', u' un
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: quelque important, quelqu'un.
Règle Quelque et presque ne prennent l'apostrophe que dans quelqu'un et presqu'île.
Expl. Le e muet final s'élide devant voyelle à l'intérieur d'un groupe mais cette élision est rarement transcrite.

Dans reviviscent, ___ r et ___ e constituent un préfixe.
1 l', l'
2 l', le
3 le, l'
4 le, le

Rép. le r, le e
Mais L'e muet de reviviscent ne peut pas s'amuïr.
Règle Il n'y a pas d'élision (ni par conséquent d'apostrophe) devant les noms de lettres ni devant les mots cités (entre guillemets) ou les segments autonymiques (soulignés ou en italiques).
Ex. Le f, le e. On entend dire: l'e muet, malgré l'équivoque; par souci d'euphonie sans doute.

Il a pris l'avion ____ onze heures.
1 d'
2 de
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. Au choix, mais de préférence de onze.
Règle Il n'y a pas d'élision (ni par conséquent d'apostrophe), et pas non plus de liaison, devant huit, onze, oui et un (un comme chiffre ou numéro, mais pas un comme adjectif numéral, article ou pronom).
Ex. Le onze. Les onze hommes (pas lèz).
Rem. L'usage est flottant dès qu'il s'agit d'un mot composé (un bouillon d'onze heures = empoisonné) ou simplement d'un groupe très usité (le train d'onze heures, de 11h 48).

Il n'y eut qu'une représentation à guichets fermés __ Oh les beaux jours. Le début ___ Onze heures sonnèrent est angoissant.
1 d', d'
2 d', de
3 de, d'
4 de, de

Rép. d'Oh, de Onze
Règle Devant les noms propres et les titres d'ouvrages, il est courant de faire l'élision.
Ex. L'Antigone d'Anouilh. L'auteur d'En route.
Mais Quand on prononce en détachant pour faciliter le décodage, l'élision disparaît.
Ex. Le In love de Yung-Lo. La beauté de Un royaume perdu, de Au-delà des plaines.

Voyez les exploits des fantassins ___ Hollande. N'est-ce pas un peuple __ héros?
1 de, de
2 de, d'
3 d', de
4 d', d'

Rép. de Hollande, de héros
Mais L'héroïsme d'Olivier.
Règle Devant héros, on ne fait ni l'élision ni la liaison.
Mais L'héroïsme, des /z/ héroïnes.
Expl. Il s'agit d'éviter l'équivoque avec des zéros.
Réf. Cours 1, p.34, q.3.

Il veut proposer une étude sur le thème de __ araignée dans __ Enid de Dogson.
1 la, la
2 l', la
3 l', l'
4 l', L'

Rép. l'araignée, l'Enid
Mais la libellule, la Locandiera.
Règle Devant les noms propres et les titres d'ouvrages, il est courant de faire l'élision.
Ex. L'Antigone d'Anouilh. L'auteur d'En route.
Mais Quand on prononce en détachant pour faciliter le décodage, l'élision disparaît.
Ex. Le In love de Yung-Lo. La beauté de Un royaume perdu, de Au-delà des plaines.

Réaction 51

Revenons à la liaison. Quelles sont les consonnes qui apparaissent entre deux voyelles qui se heurteraient? Et si c'est le n d'une voyelle nasale qui surgit, s'ajoute-t-il simplement ou bien dénasalise-t-il la voyelle (il est né le divine enfant entend-on chanter, bien que ce ne soit pas une petite fille)?

Il y a cinq ans, il créait un opéra, la Princesse blanche, dont voici ____ extrait. Comment prononcer la liaison?
1 tun
2 zun
3 un
4 (Au choix mais de préférence 1)

Rép. un
Mais Écoutons zun extrait. ...dont tun extrait va vous être présenté.
Règle Le son /t/ se fait entendre devant il, elle et on lorsqu'ils suivent leur verbe.
Expl. Ce t figure souvent dans la terminaison (ex.: Finit-il?). Ailleurs, il provient de l'assourdissement d'un d de liaison (ex.: Perd-il?). Il est ajouté quand la terminaison présente une voyelle (ex.: Crie-t-il?, Cria-t-il?) ou un c (ex.: Vainc-t-il?).
Résumé T intercalé à la troisième personne (je suis heureux, répliqua-t-il) se prononce /t/.
Règle En liaison, s et x finals deviennent toujours z.
Ex. Nos (z) amis nous (z) ont trompés. Nos deux (z) amis.

Voici les places prévues. Respectez ____ hiérarchie.
1 ma
2 mon
3 (Au choix mais de préférence 1)
4 (Au choix mais de préférence 2)

Rép. ma hiérarchie
Mais mon hilarité
Règle Pour faire la liaison, le possessif singulier qui précède un mot féminin commençant par une voyelle ou un h muet passe au masculin.
Ex. Mon amie, ton Émilie, son idole, mon otite, ton Ursule, son historiette.

À qui va-t-on dire : Bo___ anniversaire!
1 n
2 n'
3 nn'
4 nne

Rép. Bon anniversaire (mais on prononce bonne).
Mais Bonne fête!
Règle Les voyelles nasales en finale de mot font la liaison avec n et se dénasalisent généralement (un vilain abcès avec /è/; le plein emploi avec /è/; un bon ami avec /o/ ouvert; un divin état avec /i/).
Mais Ne se dénasalisent pas: en, un, on, mon, ton, son, bien, rien et les finales en un, en (prononcez /an/), ien (sauf mien, tien, sien, ancien et moyen).

Réaction 52

C'est pour éviter une élision que le possessif passe à la forme masculine, qui permet la liaison. Celle-ci est le contraire de l'élision : une consonne de plus au lieu d'une voyelle de moins. On l'appellera donc une contre-élision.

Mais pourquoi mon avec un mot féminin? Les lois de l'euphonie peuvent-elles l'emporter sur celles des genres grammaticaux? On a suivi le modèle des mots en h. Le h aspiré, consonne germanique, arabe, espagnole, n'est pas une consonne française. Elle a disparu progressivement quoique pas encore complètement puisque certains mots en h conservent de cette consonne une trace : l'absence d'élision et de liaison. Comparer : hiver et hibou. On dit l'hiver mais le hibou parce que le h de hibou, même s'il ne se prononce plus, a conservé son effet sur la voyelle précédente et empêche de faire comme si le mot commençait simplement par i. On distingue donc des mots qui commencent par un h aspiré (qui n'est pas aspiré mais qui l'a été et qui en a gardé la marque, ce qui bloque l'élision et la liaison) et ceux qui commencent par un h ordinaire, effacé. Ceux-là permettent l'élision (l'habit de l'hirondelle) comme la liaison (mon habit). Mais que faire de ma hirondelle qui devait s'élider en m'hirondelle? Pour éviter les équivoques de ce raccourcissement excessif, on a cherché à conserver l'allongement, et pour obtenir l'euphonie on a pris le modèle le plus proche, celui de mon habit, même si c'était un possessif masculin! Ainsi arriva-t-on à mon hirondelle! Et la contre-élision s'est généralisée.

Le même type de problème s'est posé avec le démonstratif ce, qui provient de hoc iste en passant par cist et cest. Devant consonne ou h aspiré, les consonnes finales s'amuïssent : ce hibou. Au féminin, cette se maintient : cette hippie (h aspiré). Mais si le h n'est pas "aspiré"? Au féminin, cette hirondelle : rien de particulier mais c'est au masculin cette fois que l'élision menace la consistance des mots et la clarté : dira-t-on ce hiver en faisant une élision (c'hiver)? Il suffisait d'arrêter la chute du t final (cet). Ainsi est née cette forme spéciale de masculin, qui ressemble à un féminin, devant un mot commençant par une voyelle...

Mais n'y a-t-il pas des cas où la liaison introduit des équivoques? Certaines liaisons ne sont-elles pas dangereuses?

Leurs pommes, elles sont à jeter / achetées / tachetées.
1 La prononciation normale des trois phrases est identique.
2 La prononciation est identique pour les deux premières.
3 Identique pour les deux dernières.
4 Une différence audible est réalisable dans les trois cas.

Rép. Bien que la confusion soit normale (le t est dans la liaison et le j est souvent assourdi à proximité de consonnes sourdes), il est possible d'introduire des différences. Supprimer la liaison, allonger le é final, faire une césure avant le t.
Déf. Silence: «absence de son». Césure: «marque délimitative par occlusion de la glotte, parfois précédée d'un silence qui lui donne plus d'importance».
Et Intonation suspensive: «mélodie de phrase qui annonce une suite». Pause pleine: «marque délimitative constituée d'une intonation suspensive suivie d'une césure».
Ex. Je crois que::: (on cherche ses idées); un:::guet-apens! (mise en évidence).
Déf. Liaison: «Enchaînement qui fait prononcer une consonne finale purement graphique». Ex.: C'estimpossible. Onnest perdu.
Mais Avec un accent antithétique avant ou après, une césure peut apparaître, au détriment de la liaison. Ex.: Quand arrivera-t-elle? Non. C'est impossible.
Déf. Le glide est la consonne qui, à la liaison, apparaît ou disparaît.

Réaction 53

Elles peuvent produire des équivoques. On a des-z-héroïnes mais on évite des-z-héros, évidemment.

La liaison apparaît ainsi comme une harmonie ajoutée au passage d'un mot à l'autre. Il arrive souvent, en français, que les syllabes chevauchent sur les mots. C'est ce qu'on appelle l'enchaînement des mots dans la chaîne parlée. On dit i-la mais on écrit il a. Entre voyelles, s'il y a une consonne muette, elle reparaît pour faciliter la liaison. On peut aussi insérer un l (devant on) ou un t (devant il ou elle) et les écrire. On définit donc la liaison comme un enchaînement qui fait prononcer une consonne supplémentaire, conventionnelle ou purement graphique. Ex.: C'estimpossible. Onnest perdu. La consonne qui, à la liaison, apparaît ou disparaît s'appelle un glide.

Il suffit d'un accent antithétique avant ou après pour voir apparaître une césure au détriment de la liaison. Ex.: Quand/arrivera-t-elle? Non. C'est/impossible. L'accent antithétique, pour souligner une opposition implicite, a pour effet de supprimer le t de liaison. Il introduit une césure. Il met deux actes de parole dans un même syntagme.

On a vu qu'il n'y avait pas de liaison entre les groupes mais seulement entre les parties de groupe. Celle-ci, et plus précisément tout enchaînement, ne constituerait-elle pas la marque de la cohésion du groupe?

Réaction 54

La liaison est naturelle entre l'actualisateur et le lexème : /lezamis; unautobus; ilzont; nouzavons; ils lèzont; elle ena/. Il n'y a pas de liaison entre le nom et le qualifiant (un débit accru). Ceci est un indice de l'autonomie de l'épithète postérieure, qui constitue donc un groupe syntaxique distinct.

On trouve bien quelques exemples d'enchaînement entre syntagmes dans le style soutenu mais très peu dans la langue courante. Ex.: Ils coururent à perdre haleine, les jambes en sang (/reta/bezen/). En somme, il est permis de considérer la suite sonore des syllabes comme un indice sonore des limites du syntagme (tandis que la césure multiplie les actes de parole).

Les Rectifications.

Avez-vous entendu parler des Rectifications de l'orthographe française? Celles de 1990?

Réaction 55

En voici l'histoire, très brièvement. Les plaintes des instituteurs français touchant les difficultés gratuites de l'orthographe qu'ils doivent enseigner étaient parvenues aux oreilles, non de l'Académie et du ministère mais des linguistes, qui en savaient le passéisme, et l'inadéquation. Un mouvement organisé vit le jour (les 200 signatures) et un comité fut nommé par le Conseil supérieur de la langue française (dirigé par le premier ministre Michel Rocard), en vue de préparer des recommandations adéquates... Les principaux pays francophones étaient représentés à ce comité, avec, bien entendu, l'Académie, et aussi le dictionnaire Robert... mais la véritable spécialiste de ces questions a été Mme Nina Catach, qui animait depuis des années une équipe de recherche du CNRS sur l'orthographe. Elle avait fait faire, par exemple, des relevés de fautes dans des milliers de cahiers d'élèves.

Le 6 déc. 1990, dans le n^o 100 du Journal officiel, paraissait le rapport de ce comité, rapport qui provoqua immédiatement une levée de boucliers de la part des écrivains, des typographes, des universitaires et même du grand public. On vit jusqu'à l'épouse du Secrétaire perpétuel de l'Académie française, Mme Maurice Druon, citer dans un journal à grand tirage l'attachement indéfectible à l'authentique orthographe de "sa petite crémière". Et le Président, François Mitterand, rangea prudemment le rapport dans un tiroir, se gardant de rien laisser promulguer par son gouvernement.

Depuis, les uns ignorent jusqu'à l'existence du rapport. D'autres, le corps enseignant belge particulièrement, ont adopté les convictions des associations qui se sont créées pour la Nouvelle Orthographe. Ils feignent de croire que le rapport va s'appliquer progressivement et partout. Quelques dictionnaires la mentionnent ou commencent à l'appliquer patiellement et deux revues, l'une de grammaire, l'autre d'intérêt général, s'astreignent à la suivre entièrement.

Voici un aperçu des nouvelles dispositions (qui ne sont donc plus des fautes, mais qui ne sont pas encore impératives). Voulez-vous indiquer les points de la "nouvelle orthographe" qui vous semblent importants?

1.  Trait d'union.  Les numéraux en prennent même au-delà de cent et autour de et.
2.  Pluriel des mots composés.  Il n'est plus tenu compte du sens des éléments.  Ils
prennent s au dernier mot, et seulement au pluriel.  (Exceptions: des prie-Dieu, des
trompe-l'oeil.)
3.  Les verbes qui ont un é accent aigu sur l'avant-dernière syllabe de l'infinitif
changent cet é en è au futur et au conditionnel (alignement sur ceux qui ont un e,
conformément à la prononciation).  De même: puissè-je.
4.  Plus de circonflexe sur i et u, sauf dans la conjugaison (passé simple,
subjonctif imparfait etc.)  Exception: les équivoques (jeûne, dû, mûr, sûr, il
croît).
5.  Les verbes en -eler et en -eter ainsi que les substantifs en -ment qui en
dérivent ne redoublent plus le l ou le t.  Deux exceptions (réclamées par
l'Académie): il appelle, il jette.
6.  Suivi d'un infinitif, le participe passé de laisser reste toujours invariable
(comme fait).
7.  Les mots empruntés aux langues étrangères mais entrés dans la langue française
font leur pluriel en français (raviolis, jazzmans, box)

Réaction 56

Le rapport contient en outre des listes de mots composés qui devraient perdre leur trait d'union (piquenique, croquemonsieur, boutentrain, portemonnaie, tirebouchon, apriori, exlibris, statuquo, baseball, bluejean, cowboy, hotdog, striptease, weekend), des mots où le tréma a été déplacé (aigüe, contigüe, il argüe, gageüre), où l'accent ne sera plus omis (asséner, réfréner, désidérata, média, mémento, référendum, sénior, vadémécum, véto, allégro, braséro, diésel, pérestroïka, péséta, révolver, trémolo), où l'accent a changé (cèleri, crèmerie, évènement, règlementation, sècheresse), des anomalies supprimées (absout, assoir, bonhommie, boursouffler, charriot, combattif, dissout, douçâtre, exéma, imbécilité, innommé, nénufar, ognon, persifflage, ponch, relai, saccarine, ventail; ainsi que joailler, quincailler, serpillère, interpeler, dentelière, lunetier, prunelier.

Y a-t-il ici des changements que vous n'approuveriez pas?

Réaction 57

Au total, 2383 mots du petit Robert sont touchés. Sur quelque 50 000, cela fait 5%. La liste alphabétique en a été dressée par Josette Rey-Debove dans la Réforme de l'orthographe au banc d'essai du Robert, 1991, 78p.

Dans cette liste, chaque terme est accompagné d'un avis favorable, réservé ou défavorable. Il s'agit de prises de position, qui sont expliquées dans l'introduction. À notre avis, ce qui a le plus manqué au Comité pour effectuer un travail cohérent et acceptable dans le public, ce n'est pas tant d'arriver à réduire la diversité des points de vue, même si cette diversité a constamment débouché sur des oppositions, que la Presse étala. Le linguiste sait que toute langue est faite de diversités incontournables. Ce qui a manqué est l'approche multilatérale. Les experts réunis faisaient état de leur expertise, au lieu de s'appuyer sur celle de l'ensemble des usagers, consultable comme dans nos questionnaires expérimentaux, sur échantillons représentatifs. Ce sont eux qui, par leur masse, déterminent les normes et les font évoluer. Mais il faudrait reconnaître la complexité du système, les strates de compétence, la superposition des normes. Une méthode qui pourrait tenir compte de la masse, autrement que pour offrir des relevés de leurs fautes comme s'il n'y avait qu'une vérité en langue, leur faisait tout simplement défaut. Nous en avions tracé les principes, réalisé les logiciels et mis à l'épreuve les algorithmes, cependant. Mais nos travaux, pourtant connus, n'ont pas été pris en considération officielle.

Sur internet, on trouve un exposé très complet des Rectifications à l'adresse : http://users.skynet.be/Landroit/Renouvo/liste.pdf On se souviendra qu'elles suppriment des fautes courantes mais sans s'imposer obligatoirement, donc sans en créer de nouvelles au cas où elles ne seraient pas respectées.

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