4. Module 4. Accord du verbe : le mode et le temps. Le participe passé.

Il y a quatre modes conjugués (indicatif, subjonctif, conditionnel et impératif) et trois modes qui ne varient pas selon la personne (infinitif, participe et gérondif).

Le conditionnel.

Je ne _____ terminer mon propos sans vous remercier de votre aimable attention.
1 saurais
2 saurai
3 (N'importe)
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. Je ne saurais
Mais 2 si: S'ils font des objections de principe, je ne saurai comment terminer mon exposé.
Règle Le mode conditionnel est formé de la désinence du passé -ais, précédée du r du futur.
Règle Pour atténuer son propos, notamment par politesse, on peut le mettre au futur (Oserai-je vous dire...) ou au conditionnel (Oserais-je suggérer...)

Je persiste à croire à son innocence quand bien même on l'_____ aperçu sur les lieux du drame.
1 aura
2 aurait
3 avait
4 (Autre chose)

Rép. aurait
Ou eût
Mais Je cesserai de croire à son innocence quand on l'aura aperçu etc.
Ou J'aurais persisté si on l'avait aperçu etc.
Règle Quand indique le moment. Quand même, en insistant sur un moment implicite, annule une objection. Quand bien même, en valorisant, fait de l'objection annulée une preuve de plus.
Et Quand bien même se construit avec le conditionnel de l'hypothèse ordinaire.

À quoi peut-on reconnaître le mode conditionnel?

Réaction 2

Il est formé, comme le futur, de l'infinitif, suivi de la terminaison de l'imparfait (-ais...) Il a donc une parenté à la fois avec le futur et avec l'imparfait. Ceci semblerait contradictoire si ces deux temps étaient incompatibles, mais on peut se placer dans le passé et envisager un avenir à partir de ce point du passé. EIle pensa qu'elle pourrait bien s'acheter une petite robe. Le futur du passé est un temps mais il est à l'origine de ce qui s'est appelé mode conditionnel parce que la même combinaison "avenir" + "passé" pouvait servir à exprimer une hypothèse. Elle s'achèterait bien une petite robe.

Le mode conditionnel suffit à lui seul pour marquer la condition (Il ferait soleil, on irait se promener...) Un simple si suffit à marquer une proposition conditionnelle. Mais alors, le si rend inutile (par redondance) le mode conditionnel. Et on se contente de l'imparfait après si. S'il faisait beau, on irait se promener).

S'ils te laiss____ tranquille, tu te reposer____?
1 aient, ais
2 eraient, as
3 aient, as
4 eraient, ais

Rép. S'ils te laissaient tranquille, tu te reposerais?
Mais Ils te laisseraient tranquille. Tu te reposeras.
Règle En français, le mode conditionnel est dans la proposition principale et cela suffit. La subordonnée conditionnelle avec si se contente de l'imparfait de l'indicatif.
Rem. Cette particularité cause souvent des difficultés aux étrangers. S'il ferait beau... C'est ainsi que se construit la conditionnelle dans la plupart des langues.
Résumé «Les si scient les rai» (pas de -rai- après un si). Formule mnémotechnique.
Mais On peut avoir un -rai après un si dans l'interrogation indirecte. On se demande s'il serait allé s'il avait su.

Même si _____ domestique, je vivrais dans de meilleures conditions que toi.
1 je suis
2 je sois
3 je serais
4 j'étais

Rép. j'étais
Mais Je suis domestique et je vis etc.
Et Que je sois domestique: je vivrai etc.
Ou Je serais domestique, je vivrais etc.
Règle En français, le mode conditionnel est dans la proposition principale et cela suffit. La subordonnée conditionnelle avec si se contente de l'imparfait de l'indicatif.
Rem. Cette particularité cause souvent des difficultés aux étrangers. S'il ferait beau... C'est ainsi que se construit la conditionnelle dans la plupart des langues.
Résumé «Les si scient les rai» (pas de -rai- après un si). Formule mnémotechnique.
Mais On peut avoir un -rai après un si dans l'interrogation indirecte. On se demande s'il serait allé s'il avait su.
Expl. En arabe, law kuntu khâdiman la`ïchtu fi zoroufen afdal minka: «si j'étais domestique, je vivrais dans etc.»
Mais Iza kuntu khâdiman, `ishtu fi ahsan hâl: si (quand) j'étais domestique, je vivais etc.
Et Izdha asbahtu khâdiman, sa'a`ishu: si (quand) je serai domestique, je vivrai etc.
Règle En arabe, pour mettre le verbe au conditionnel, on ajoute la. Il faut une temporelle pour mettre le futur.

Si j'a____ des économies, je part____ en vacances avec toi.
1 vais, irais
2 urais, irais
3 urais, ais
4 (Autre chose)

Rép. Si j'avais des économies, je partirais...
Mais Si j'avais eu des économies, je serais parti...
Règle L'irréel du passé (ce que l'on considère comme contraire à une réalité ancienne) se rend par un temps composé avec auxiliaire au conditionnel. Tu nous aurais arrêtés. C'est le conditionnel passé.
Rem. C'est une valeur modale. Le futur antérieur du passé la reçoit quand il n'est pas dans son ancrage de récit.
Rem. Si marque la condition (dans ce cas-ci, les économies). Quand elle n'est pas remplie, on a un irréel.

Si tous les chômeurs décidaient de porter au pouvoir un autre parti, vous______ fort de vous retrouver au chômage.
1 risquez
2 risqueriez
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. risqueriez
Mais Si tous les chômeurs décident de porter (...), vous risquez...
Expl. On dirait que, conditionnel présent, est suivi d'un présent. On aurait dit que, conditionnel passé, marque l'aspect accompli de l'hypothèse et est suivi d'un passé général (imparfait) ou d'un accompli du passé (plus-que-parfait: qu'il avait observé).
Règle La principale se met à l'indicatif lorsque la conditionnelle est à l'indicatif présent; elle n'est au conditionnel que lorsque la conditionnelle est à l'indicatif imparfait.

Réaction 3

De même que si rend inutile le conditionnel, à condition que, qui exprime encore plus explicitement la condition, ne doit pas être suivi du conditionnel, mais du subjonctif. Nous irons au cinéma à condition que vous ayez terminé vos devoirs.

Le subjonctif.

Peu importe que la vie ____ mal faite, peu importe la vie qui nous ____ offerte!
1 est, est
2 soit, soit
3 est, soit
4 soit, est

Rép. soit, est
Mais Peu importe que la vie nous soit offerte.
Règle Les verbes impersonnels et les locutions impersonnelles qui indiquent la possibilité, l'impossibilité, le doute, la négation, la nécessité ou une appréciation (il faut, il est de règle, il se peut, il est naturel, il est normal, il est juste ...) veulent être suivis du subjonctif.
Expl. La complétive n'est vraie qu'avec la principale. Il y a subordination étroite.
Mais Les autres verbes impersonnels, qui expriment l'idée de certitude, de vraisemblance ou de résultat (il est certain, il paraît, il résulte ...), n'ont pas besoin du subjonctif.
Ex. Il va sans dire que, il va de soi que, il se trouve que + indicatif.
Expl. Les deux propositions sont vraies, indépendamment.
Règle La relative est à l'indicatif quand elle est vraie indépendamment de la principale. Ex.: Je cherche un livre qui est écrit en hébreu: ce livre existe. La relative est au subjonctif quand elle n'est vraie que par rapport à la principale. Ex.: Je cherche un livre qui soit écrit en hébreu: ce livre existe seulement comme objet de ma recherche, on ne sait pas encore si on en trouvera un.
Et Le subjonctif est nécessaire notamment quand la principale est négative, interrogative ou restrictive ou si l'antécédent contient un superlatif (le plus) ou seul, premier, dernier, unique ou suprême.

Quel roman délicieux! Non pas tant que la langue en ______ parfaite, mais l'intrigue est tellement tendre.
1 est
2 soit
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. soit
Mais Non parce que la langue en est parfaite...
Règle Parmi les causales, on ne met au subjonctif que celles qui sont introduites par non que, non pas que, non point que.
Et Non parce que + indicatif.
Rem. Non parce que présente un fait attesté qui ne peut pas être une cause; inversement non que présente une cause possible mais qui n'est pas attestée dans la réalité.

Il a réussi à endormir son auditoire en quelques minutes, alors qu'aucun des autres conférenciers ______ pu y arriver en moins d'un quart d'heure!
1 n'a
2 n'ait
3 n'eut
4 (Autre chose)

Rép. n'a
Ou n'avait (antériorité), n'eût, n'aurait (hypothèse)
Mais ... sans qu'aucune protestation n'ait eu lieu.
Et Il a réussi a endormir son auditoire en un quart d'heure, encore qu'aucun autre conférencier n'ait pris la parole avant lui.
Ou Après qu'il eut endormi son auditoire, il se plaignit de l'absence de questions.
Rem. Alors que introduit une opposition faible, d'où l'indicatif (ou le conditionnel si l'opposition a un caractère hypothétique); sans que (de même qu'encore que, bien que...), en revanche, lie étroitement la subordonnée à la principale, d'où le subjonctif.
Et Après qu'il eut pu, indicatif passé antérieur; avant qu'il n'eût pu, subjonctif plus-que-parfait; alors qu'il n'eût pu, conditionnel passé 2e forme.

Tu peux aller visiter la taillerie de diamants, mais à condition qu'il y ____ au moins une personne au bureau.
1 a
2 est
3 ait
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. à condition qu'il y ait
Ou à condition qu'il y aura
Mais seulement s'il y a
Et si le concierge est au bureau
Règle Avec à condition que, l'aspect conditionnel est plus marqué qu'avec si. Dès lors, les deux propositions ne forment qu'une assertion, d'où le subjonctif.

Réaction 4

Autre faute courante : l'interrogation indirecte (complétive d'un verbe), que l'on construit comme une interrogation directe. Quelle heure est-il, interrogation directe, devient Je te demande quelle heure il est. Pas d'inversion dans l'interrogation indirecte. Pas de subjonctif non plus.

Je ne comprends pas comment on ______ utiliser la pédagogie à des fins intéressées.
1 peut
2 puisse
3 (1 ou 2, selon le sens)
4 pût

Rép. peut
Ou Comment peut-on utiliser la pédagogie à des fins intéressées?
Mais Je ne crois pas qu'on puisse ...
Et Je ne comprenais pas qu'on pût... (style soutenu)
Règle L'interrogative, même indirecte, est à l'indicatif (au conditionnel s'il y a une condition); au subjonctif, non.
Expl. Dans les contre-exemples, il ne s'agit pas d'interrogatives indirectes.

Réaction 5

Le subjonctif est possible dans la proposition relative (qui attache un groupe verbal à un groupe nominal). Il noue les deux propositions en une seule. C'est dans la relative que le subjonctif trouve le mieux sa définition essentielle de mode de la subordination. Dans ses autres emplois, il est moins libre.

______ un organisme qui, bien que financé par le Gouvernement, soit relativement autonome.
1 C'est
2 On cherche
3 (Au choix mais de préférence 1)
4 (Au choix mais de préférence 2)

Rép. On cherche...
Mais C'est un organisme qui, bien que financé par le Gouvernement, est relativement autonome.
Règle La relative est à l'indicatif quand elle est vraie indépendamment de la principale. Ex.: Je cherche un livre qui est écrit en hébreu: ce livre existe. La relative est au subjonctif quand elle n'est vraie que par rapport à la principale. Ex.: Je cherche un livre qui soit écrit en hébreu: ce livre existe seulement comme objet de ma recherche, on ne sait pas encore si on en trouvera un.
Et Le subjonctif est nécessaire notamment quand la principale est négative, interrogative ou restrictive ou si l'antécédent contient un superlatif (le plus) ou seul, premier, dernier, unique ou suprême.
Règle Les concessives avec quoique, bien que, malgré que prennent le subjonctif.
Réf. Cours 1, p.106, q.14.

Réaction 6

Mais c'est dans la complétive objet que le subjonctif se rencontre le plus souvent.

Le mode subjonctif dans la complétive objet.

Ce qui lie la complétive à la proposition dont elle dépend (appelée proposition principale) est par exemple la présence d'un sentiment.

J'aimerais que nous ______ un travail utile.
1 faisions
2 ferons
3 fassions
4 (Selon le sens)

Rép. que nous fassions (subjonctif présent)
Ou que nous fissions (subjonctif imparfait)
Et que nous ayons fait (subjonctif passé composé)
Mais Cet après-midi, je pense que nous ferons un travail utile (futur).
Et Je ne me rappelle plus ce que nous faisions ce jour-là (imparfait).
Rem. Après une principale au conditionnel, la complétive est au subjonctif présent (l'imparfait est littéraire et ajoute une nuance d'irréalité) ou au subjonctif passé composé (aspect accompli).

Je préférerais qu'elle vous ______ d'elle-même.
1 rappelle
2 rappellerait
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. rappelle
Ou qu'elle puisse vous rappeler
Mais Il était entendu qu'elle vous rappellerait.
Et Si je le pouvais, j'avertirais une personne qui vous rappellerait.
Rem. Après une principale au conditionnel, la complétive est au subjonctif présent (l'imparfait est littéraire et ajoute une nuance d'irréalité) ou au subjonctif passé composé (aspect accompli).Expl. Dans le 1er contre-exemple, le verbe ne demande pas le subjonctif et il s'agit d'un futur par rapport à un passé (même forme que le conditionnel).
Rem. Dans le 2e contre-exemple, le conditionnel de la relative est là par concordance avec la principale.

Je vais assister à une conférence ce soir; je souhaite qu'elle ______ très instructive.
1 sera
2 est
3 soit
4 serait

Rép. je souhaite qu'elle soit
Mais J'espère qu'elle sera très instructive.
Ou Je crois que le sujet est très intéressant.
Et En allant à la conférence, je ne me doutais pas qu'elle serait si instructive.
Règle Les verbes de sentiment (regretter, se réjouir, craindre...) et les locutions verbales qui expriment un sentiment (avoir peur, être heureux, se voir ravi...) se construisent avec le subjonctif.
Ex. Aimer, désirer, préférer, avoir peur, souhaiter ... qu'il pleuve.

Réaction 7

Le lien suspend aussi la vérité de la complétive quand la proposition principale est un verbe de volonté.

Elles n'ont pas voulu que leurs enfants ______ auprès d'elles.
1 se mirent
2 se mettaient
3 se mettent
4 (Selon le sens)

Rép. se mettent auprès d'elles (subjonctif présent).
Mais Elles ne le voulaient pas et pourtant les enfants se mettaient (habituellement) auprès d'elles; et pourtant ils se mirent auprès d'elles.
Règle On met le subjonctif dans la complétive d'un verbe qui marque la volonté, l'ordre, la prière, le désir, la défense, l'empêchement...

Il veut que vous ______ les mots importants bien que vous n' ______ pas le texte devant vous.
1 retrouvez, avez
2 retrouvez, ayez
3 retrouviez, avez
4 retrouviez, ayez

Rép. retrouviez, ayez
Mais Il sait que vous retrouvez les mots importants même si vous n'avez pas le texte devant vous.
Règle On met le subjonctif dans la complétive d'un verbe qui marque la volonté, l'ordre, la prière, le désir, la défense, l'empêchement...

M. Leblond propose que l'on ______ un examen oral.
1 prévoit
2 prévoie
3 (Selon le contexte)
4 (Selon le sens)

Rép. prévoie
Mais M. Leblond annonce que l'on prévoit un examen oral.
Règle On met le subjonctif dans la complétive d'un verbe qui marque la volonté, l'ordre, la prière, le désir, la défense, l'empêchement...

Réaction 8

Avec les verbes d'opinion, le subjonctif est plus rare. Il ne se présente que si l'affirmation n'est que probable dans le cadre tracé par le verbe principal. Elle n'est introduite que dans la dépendance du verbe d'opinion.

Comment croire que l'oeuvre littéraire ______ un objet extérieur à l'histoire de celui qui l'interroge?
1 est
2 soit
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. Au choix, mais de préférence soit.
Mais Nous croyons que l'oeuvre littéraire est un objet extérieur...
Règle Dans la complétive d'un verbe d'opinion ou de perception (croire, espérer, supposer...), on met le conditionnel quand on pense à un fait éventuel, hypothétique; le subjonctif quand la vérité de la subordonnée est restreinte par celle de la principale; l'indicatif autrement (si elle est vraie en elle-même de toute façon).
Et Ainsi, on a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective ou quand il implique la négation, le doute, l'incertitude.
Rem. Ici le subjonctif est préférable, car le locuteur pense que l'oeuvre n'est pas un objet extérieur.

--- Je crois qu'il ______ peut-être insister là-dessus. --- Non, je ne pense pas que ________ nécessaire.
1 faille, c'est
2 faille, ce soit
3 faudrait, c'est
4 faudrait, ce soit

Rép. je crois qu'il faudrait, je ne pense pas que ce soit
Mais Je ne crois pas qu'il faille insister.
Et Je pense que c'est vraiment nécessaire.
Règle Dans la complétive d'un verbe d'opinion ou de perception (croire, espérer, supposer...), on met le conditionnel quand on pense à un fait éventuel, hypothétique; le subjonctif quand la vérité de la subordonnée est restreinte par celle de la principale; l'indicatif autrement (si elle est vraie en elle-même de toute façon).
Et Ainsi, on a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective ou quand il implique la négation, le doute, l'incertitude.

Il faudrait d'abord qu'il admette que nos fournisseurs ______ Français.
1 sont
2 soient
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. Selon le sens. Sont s'il reconnaît le fait; soient s'il se permet de l'envisager sans plus.
Mais Nous admettons tous que la terre est ronde.
Et Admettons que la terre soit carrée.
Ou Je n'admettrai jamais qu'ils soient impolis.
Règle Dans la complétive d'un verbe d'opinion ou de perception (croire, espérer, supposer...), on met le conditionnel quand on pense à un fait éventuel, hypothétique; le subjonctif quand la vérité de la subordonnée est restreinte par celle de la principale; l'indicatif autrement (si elle est vraie en elle-même de toute façon).
Et Ainsi, on a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective ou quand il implique la négation, le doute, l'incertitude.
Et Autrement dit, admettre + indicatif: "reconnaître un fait"; + subjonctif: "permettre".

Réaction 9

Mais il suffit d'une principale négative pour que sa complétive dépende d'elle entièrement, ou même qu'elle soit seulement restrictive, voire interrogative.

Quoiqu'ils prétendent qu'ils ______ un peu d'anglais, ils ne suivent pas du tout la conversation.
1 savent
2 sachent
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. savent
Ou ... prétendent savoir un peu d'anglais...
Mais Est-ce que tu doutes qu'ils sachent un peu d'anglais?
Règle Dans la complétive d'un verbe d'opinion ou de perception (croire, espérer, supposer...), on met le conditionnel quand on pense à un fait éventuel, hypothétique; le subjonctif quand la vérité de la subordonnée est restreinte par celle de la principale; l'indicatif autrement (si elle est vraie en elle-même de toute façon).
Et Ainsi, on a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective ou quand il implique la négation, le doute, l'incertitude.
Et Prétendre est suivi de l'indicatif, du conditionnel ou de l'infinitif, mais pas du subjonctif.

Je ne pense pas que le bébé _____ faim à cette heure-ci.
1 a
2 ait
3 (Au choix)
4 (Autre chose)

Rép. ait
Mais Je pense que le bébé a faim.
Règle On a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective.
Ex. Je pense qu'elle vient / Je ne pense pas qu'elle vienne / Pensez-vous qu'elle vienne? / Si vous vouliez qu'elle vienne... / Je souhaite qu'elle vienne.
Rem. Dans ces cas, en effet, la complétive n'est vraie qu'avec la principale, ce qui est la définition du subjonctif.
Et Il suffit que le sens de la principale implique un doute, une hésitation, une incertitude pour que le subjonctif devienne possible et parfois préférable.

L'oncle Salao s'attend à ce que sa femme rev____ à la maison malgré leur brouille.
1 ient
2 ienne
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. revienne
Mais Quand il voit qu'elle revient...
Règle On a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective.
Ex. Je pense qu'elle vient / Je ne pense pas qu'elle vienne / Pensez-vous qu'elle vienne? / Si vous vouliez qu'elle vienne... / Je souhaite qu'elle vienne.
Rem. Dans ces cas, en effet, la complétive n'est vraie qu'avec la principale, ce qui est la définition du subjonctif.
Et Il suffit que le sens de la principale implique un doute, une hésitation, une incertitude pour que le subjonctif devienne possible et parfois préférable.

Je ne crois pas qu'il ______ continuer malgré tout.
1 faut
2 faille
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. faille
Mais Je crois qu'il faut continuer malgré tout.
Règle On a le subjonctif après une principale négative, interrogative ou conditionnelle, ou quand le verbe principal se colore d'une nuance affective.
Ex. Je pense qu'elle vient / Je ne pense pas qu'elle vienne / Pensez-vous qu'elle vienne? / Si vous vouliez qu'elle vienne... / Je souhaite qu'elle vienne.
Rem. Dans ces cas, en effet, la complétive n'est vraie qu'avec la principale, ce qui est la définition du subjonctif.
Et Il suffit que le sens de la principale implique un doute, une hésitation, une incertitude pour que le subjonctif devienne possible et parfois préférable.

Réaction 10

La subordination à une construction impersonnelle.

Il est sûr que la production dans ce domaine ______ actuellement réduite. Pour la stimuler, il est nécessaire que l'aide des pouvoirs publics ______ effective.
1 est, est
2 est, soit
3 soit, est
4 soit, soit

Rép. il est sûr qu'elle est ..., il est nécessaire qu'elle soit ...
Mais Il n'est pas sûr qu'elle soit si réduite.
Et Il est évident que l'aide est efficace.
Règle Les verbes impersonnels et les locutions impersonnelles qui indiquent la possibilité, l'impossibilité, le doute, la négation, la nécessité ou une appréciation (il faut, il est de règle, il se peut, il est naturel, il est normal, il est juste ...) veulent être suivis du subjonctif.
Expl. La complétive n'est vraie qu'avec la principale. Il y a subordination étroite.
Mais Les autres verbes impersonnels, qui expriment l'idée de certitude, de vraisemblance ou de résultat (il est certain, il paraît, il résulte ...), n'ont pas besoin du subjonctif.
Ex. Il va sans dire que, il va de soi que, il se trouve que + indicatif.
Expl. Les deux propositions sont vraies, indépendamment.

Il faut que je so____ maboul pour ne pas y avoir pensé.
1 ie
2 ye
3 is
4 yes

Rép. que je sois
Mais Il faudrait que j'aie dix sous.
Rem. Falloir + subjonctif.
Règle Les désinences des trois personnes du singulier du subjonctif présent sont -e, -es et -e pour tous les verbes sauf être et avoir (que je sois, que tu sois, qu'il soit et que j'aie, que tu aies, qu'il ait).

Il se trouve que je ______ bien l'art esquimau. Je pourrais identifier les styles.
1 connaisse
2 connais
3 (N'importe)
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. connais
Mais Il se peut que je connaisse bien l'art esquimau, mais je ne pourrais pas reconnaître leur origine.
Rem. Il se trouve que, il y a que, etc. + indicatif; il se peut que + subjonctif. Pourquoi? Parce que la vérité de la complétive, dans le cas d'une principale comme il se peut que, est réduite.

Réaction 11

C'est un mode et un temps. "Participe" est un mode et "passé" est un temps. Y a-t-il d'autres participes que le participe passé? Un participe présent?

Enfilant son pardessus, il se précipita dans la rue. Son pardessus enfilé, il était déjà dans la rue.
1 Enfilant et enfilé appartiennent à la conjugaison du verbe enfiler.
2 Ils sont à un mode qui n'a pas de variations de personne.
3 On les appelle participes.
4 (N'importe)

Rép. N'importe. Ces trois observations grammaticales sont justes.
Mais Il enfila son pardessus (mode indicatif, varie en personne).
Et Il sortit en enfilant son pardessus (mode gérondif)
Rem. Le verbe a trois modes non conjugués. Ce sont des utilisations du verbe comme substantif (l'infinitif); comme qualificatif, dans le groupe nominal (le participe); ou comme adverbe (le gérondif).

Réaction 15

Le participe a deux formes, appelées "présent" et "passé". Peuvent-elles se conjuguer? Ne doivent-elles pas seulement s'accorder en genre et en nombre?

Ceux du camp qui n'avaient pas péri épuis__, restaient là, abatt__.
1 é, u
2 és, u
3 é, us
4 és, us

Rép. épuisés , abattus
Mais Ils ont épuisé leurs provisions et abattu deux hêtres rouges.
Règle Employé sans auxiliaire, le participe passé s'accorde avec le substantif auquel il se rapporte, comme un qualificatif.

Part__ dès l'aube, les chasseurs revinrent fourb__.
1 i, u
2 is, u
3 i, us
4 is, us

Rép. Partis, fourbus
Mais Ils avaient fourbi leurs armes la veille.
Règle Employé sans auxiliaire, le participe passé s'accorde avec le substantif auquel il se rapporte, comme un qualificatif.

Nos soirées dansantes attirent la foule. Dansantes est ________.
1 participe présent
2 qualificatif (adjectif verbal)
3 gérondif
4 (N'importe)

Rép. qualificatif
Déf. Quoique adjectif verbal reste une appellation commode, elle semble inutile car elle ne vise pas, en réalité, un mode du verbe. Elle désigne un qualificatif sans plus. Qu'il soit tiré du participe (qui, lui, est un mode) ne suffit pas à la rendre nécessaire.Mais Nos soirées continuant tous les jeudis, il finit par y venir régulièrement.
Règle La forme verbale en -ant est le pivot d'une proposition participiale. Elle joue le rôle d'un verbe et reçoit des actants (sujet, compléments), ou la négation avec ne.
Mais La même forme s'emploie parfois comme qualificatif et s'accorde alors en genre et en nombre.Et La foule arrive en dansant.
Règle Le gérondif (participe présent précédé de en) est invariable. (C'est la forme adverbiale du verbe.)

Réaction 16

Et le participe passé? N'a-t-il pas aussi une fâcheuse tendance à se confondre avec une forme voisine?

Je tiens à vous soulign__ que mon intention est de ne pas mettre sa vie en danger.
1 ai
2 ez
3 é
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: souligner.
Mais Je vous soulignai que..., je vous ai souligné que..., je crois que vous soulignez...
Rem. Un verbe complément d'un autre verbe, construit directement ou avec à, de, pour..., est à l'infinitif.

Si un vendeur semble remplac___ le gérant, il faut s'adresser à lui.
1 é
2 er
3 (Selon le niveau de langue)
4 (Selon le sens)

Rép. remplacer
Mais Si un vendeur semble remplacé par un surnuméraire, inutile de lui poser trop de questions.
Rem. Un verbe complément d'un autre verbe, construit directement ou avec à, de, pour..., est à l'infinitif.

Réaction 17

Le participe présent s'accorde-t-il en genre et en nombre, comme un qualificatif?

Réintégrant sa cellule, la malheureuse fondit en larmes. Réintégrant est ______.
1 participe présent
2 qualificatif (adjectif verbal)
3 (1 ou 2, au choix)
4 gérondif

Rép. participe présent
Règle La forme verbale en -ant est le pivot d'une proposition participiale. Elle joue le rôle d'un verbe et reçoit des actants (sujet, compléments), ou la négation avec ne.
Mais La même forme s'emploie parfois comme qualificatif et s'accorde alors en genre et en nombre.Et C'est en réintégrant sa cellule qu'elle eut un étourdissement.
Règle Le gérondif (participe présent précédé de en) est invariable. (C'est la forme adverbiale du verbe.)Rem. Tremblante, elle réintégra sa cellule.
Déf. Quoique adjectif verbal reste une appellation commode, elle semble inutile car elle ne vise pas, en réalité, un mode du verbe. Elle désigne un qualificatif sans plus. Qu'il soit tiré du participe (qui, lui, est un mode) ne suffit pas à la rendre nécessaire.

Aguichante, elle le regarda dans les yeux. Aguichante est ______.
1 participe présent
2 qualificatif (adjectif verbal)
3 (1 ou 2, au choix)
4 gérondif

Rép. qualificatif
Mais En aguichant le chef de bureau, elle espérait obtenir de petites faveurs.
Règle Le gérondif (participe présent précédé de en) est invariable. (C'est la forme adverbiale du verbe.)Et Aguichant jusqu'au laitier, elle avait bientôt fait jaser.
Règle La forme verbale en -ant qui peut avoir un complément est un participe invariable. Si elle a une fonction d'adjectif, d'épithète ou d'attribut, c'est un qualificatif et il s'accorde.
Et Le participe présent est invariable, le qualificatif varie.
Mais Aux XIVe et XVe siècles, l'accord du participe présent était possible. Ex. Toutes affaires cessantes.
Et L'Académie l'a rendu invariable au XVIIe.
Ex. Les déficits s'accumulant, il dut fermer sa boutique.

Cette somme lui appartenant, il en disposera à son gré. Appartenant est ______.
1 participe présent
2 qualificatif (adjectif verbal)
3 (1 ou 2, au choix)
4 gérondif

Pour les personnes résidan__ dans le quartier est de la ville, la pollution est très préoccupan__.
1 tes, te
2 t, te
3 tes, t
4 t, t

Rép. résidant, préoccupante
Règle La forme verbale en -ant est le pivot d'une proposition participiale. Elle joue le rôle d'un verbe et reçoit des actants (sujet, compléments), ou la négation avec ne.
Mais La même forme s'emploie parfois comme qualificatif et s'accorde alors en genre et en nombre.Rem. Résidant est un verbe employé au participe présent (il peut être remplacé par qui résident). Le participe présent est invariable.
Et Préoccupante est un qualificatif. Il s'accorde.

Se ______ très tard dans la nuit, ils furent appréhendés par les vigiles du quartier.
1 promenant
2 promenants
3 (Selon le sens)
4 (Au choix)

Rép. Se promenant
Mais Les promeneurs ne se firent pas inquiéter.
Règle La forme verbale en -ant est le pivot d'une proposition participiale. Elle joue le rôle d'un verbe et reçoit des actants (sujet, compléments), ou la négation avec ne.
Mais La même forme s'emploie parfois comme qualificatif et s'accorde alors en genre et en nombre.

Réaction 20

Nous reviendrons plus loin sur les moyens dont on dispose pour vérifier si la forme en -ant du verbe est un participe (invariable) ou un qualificatif (variable) mais vous vous doutez déjà que le sens est plutôt celui d'une action en train de se faire (le participe est un mode du verbe) ou d'une qualité attribuée à une substance (ce qui est la définition du qualificatif). Mais voici la section tant attendue!

Accord du participe passé.

Comme qualificatif, évidemment, il s'accorde avec le nom auquel il se rapporte, mais comme participe, cela dépend de l'auxiliaire. Car il peut se conjuguer avec être ou avoir. Mentionnons aussi des semi-auxiliaires, qui sont suivis de l'infinitif. La voix causative, par exemple, est avec faire. Les moineaux s'envolent => Une gamine fait s'envoler les moineaux. Fait-on l'accord si le participe est avec être?

On dit que les parents ne seront pas respect___ de leurs enfants si eux-mêmes ne les ont pas respect___.
1 é, é
2 és, é
3 és, és
4 (Autre chose)

Rép. respectés, respectés
Mais Ils ont respecté tous leurs engagements.
Règle Employé avec être ou un verbe analogue, le participe passé s'accorde avec le sujet.

Pierre et Lucie ne sont rest__ qu'une heure à la maison, mais ils ont vid__ le garde-manger.
1 er, é
2 és, és
3 é, és
4 és, é

Rép. Restés. Vidé.
Règle Employé avec être ou un verbe analogue, le participe passé s'accorde avec le sujet.

J'en suis boulevers___.
1 é
2 ée
3 (Selon le contexte)
4 (Autre chose)

Rép. Selon le contexte. Bouleversé si c'est un homme qui parle; bouleversée si c'est une femme.
Mais Il paraît plus bouleversé qu'elle ne l'est.
Règle Employé avec être ou un verbe analogue, le participe passé s'accorde avec le sujet.

Des progrès énormes ont été ________ dans ce domaine.
1 fait
2 faits
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. faits
Mais On les a fait réussir malgré tout.
Règle Employé avec être ou un verbe analogue, le participe passé s'accorde avec le sujet.
Règle Fait suivi d'un infinitif est simplement l'auxiliaire de la voix causative. Il n'y a pas à faire d'accord, même à la voix pronominale. Laissé est un cas analogue et peut toujours être laissé... invariable.
Mais Il est logique aussi d'accorder laisser quand il n'est pas semi-auxiliaire. Elles se sont laissé(es) glisser. On a le choix.
Et Dans Elles se sont laissé embrasser, on n'a pas le choix. QUand le réfléchi est objet de l'infinitif, l'accord est impossible, même sans délexicalisation.

Réaction 21

Et s'il est avec avoir?

J'ai relu avec plaisir les lettres que m'avait écri___ mon père.
1 t
2 tes
3 s
4 es

Rép. que m'avait écrites
Mais Il m'avait écrit trois pages.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Ces circulaires, sitôt lues, je les ai jet___ au panier.
1 é
2 ées
3 és
4 er

Rép. jetées
Mais J'ai jeté les circulaires.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Ma mère, après tout, mes performances ne l'ont pas surpri____.
1 s
2 se
3 ses
4 (Autre chose)

Rép. surprise
Mais Mon père, mes performances ne l'ont pas surpris.
Et Mes cousines, mes performances ne les ont pas surprises.
Ou Mes performances ne furent une surprise pour personne.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Ta soeur, je l'ai v___ et je lui ai rend___ son argent.
1 u, ue
2 ue, ue
3 u, u
4 ue, u

Rép. je l'ai vue, je lui ai rendu
Mais J'ai vu ta soeur et je l'ai rendue malade.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Ces cahiers, j'aurais préfér___ que vous me les ayez rend___ plus tôt.
1 é, u
2 és, u
3 é, us
4 és, us

Rép. préféré, rendus
Mais Vous m'aviez rendu mes cahiers en même temps que ces deux gravures, justement celles que j'avais préférées.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Réaction 22

Il n'est pas toujours facile de trouver le véritable objet direct.

Le mensonge qu'elle a osé faire, la directrice l'a cr__ sans hésitation.
1 us
2 ue
3 û
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: cru.
Mais Quel mensonge! Et la directrice qui te crut sans hésitation!
Et Petite futée! Et la directrice qui t'a crue sans hésitation!
Ou Tes mensonges, elle les a crus.
Et Le malaise a crû depuis ton départ.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Chacune des fautes qu'il a commi____ a fait l'objet d'une remontrance.
1 s
2 se
3 ses
4 (Selon le sens)

Rép. commises
Mais Il a commis chacune des fautes exprès.
Et Chaque faute commise a fait l'objet d'une remontrance.Expl. L'objet direct du participe est ici fautes et non chacune.

Il y a longtemps que tu as quitté ta famille mais les nouvelles que tu en as reç____ sont-elles bonnes?
1 u
2 ue
3 (1 ou 2, au choix)
4 ues

Rép. reçues
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.
Et Ici, l'objet direct est que et non en, et que représente nouvelles.
Mais Des nouvelles, tu en as reçu (reçues) récemment?

Connaissez-vous une personne qu'il ait ha____?
1 ï
2 ïe
3 ït
4 (Autre chose)

Rép. haïe
Mais Connaissez-vous la cliente de qui il est haï?
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Sa maison, quand elle l'a ______ achet____, elle n'a plus songé qu'à la revendre.
1 eu, é
2 eu, ée
3 eue, é
4 (Autre chose)

Rép. eu, achetée
Mais Elle a finalement vendu sa maison peu de temps après l'avoir eue.
Règle Dans la forme surcomposée (ai eu + participe passé), le participe passé de l'auxiliaire est invariable puisqu'il n'a pas d'objet direct; seul le dernier participe est accordé.

Réaction 23

Parfois, il y a un infinitif objet, et même, il est sous-entendu.

Ces livres, nous les avons v___, mais nous n'avons pas p___ les acheter.
1 u, u
2 us, us
3 u, us
4 us, u

Rép. nous les avons vus, nous n'avons pas pu
Mais Nous avons vu des livres.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Fonctionnaire aux Impôts, M.X avait obtenu tous les avantages qu'il avait ____.
1 pus
2 pu
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. pu
Règle Dit, dû, cru, su, pu, etc. restent invariables quand leur objet direct est une proposition sous-entendue (ou un infinitif).

Elle a pris tous les jours qu'elle a voul____, et elle a continué ses histoires, que nous n'avons pas cr____.
1 u, u
2 us, us
3 u, ues
4 (Autre chose)

Rép. voulu, crues
Mais Les congés qu'elle a voulus lui ont été octroyés mais nous n'avons pas cru toutes ses histoires.
Règle Dit, dû, cru, su, pu, etc. restent invariables quand leur objet direct est une proposition sous-entendue (ou un infinitif).
Et Elle a voulu quoi? Prendre les jours nécessaires dans le premier cas; les congés dans le contre-exemple.
Mais Elle a cru quoi? Les histoires dans les deux cas (l'objet direct ne précède que dans le premier).

Il faut attribuer la coupe de natation à ceux qui l'ont mérit___.
1 é
2 ée
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. méritée
Mais Il faut féliciter ceux qui l'ont mérité.
Règle Quand le participe passé employé avec avoir a pour objet direct l', on fait l'accord si l' remplace lui ou elle. Si l' remplace une proposition, le participe passé reste invariable.
Et Ici, l' remplace coupe et non qu'on la lui attribue.
Mais Il faut attribuer la coupe de natation comme on l'a décidé.

Réaction 24

Et si l'on a les deux : un objet et un infinitif complément direct? Lequel est le véritable objet?

Elle rentrait avec des paquets quand la tempête l'a fait__ tomber.
1 (Rien)
2 e
3 (N'importe)
4 (Selon le contexte)

Rép fait
Règle Fait suivi d'un infinitif est simplement l'auxiliaire de la voix causative. Il n'y a pas à faire d'accord, même à la voix pronominale. Laissé est un cas analogue et peut toujours être laissé... invariable.
Mais Il est logique aussi d'accorder laisser quand il n'est pas semi-auxiliaire. Elles se sont laissé(es) glisser. On a le choix.
Et Dans Elles se sont laissé embrasser, on n'a pas le choix. QUand le réfléchi est objet de l'infinitif, l'accord est impossible, même sans délexicalisation.

Des nombreux reportages qu'il nous a fall____ faire, des nombreux articles que nous avons e____ à rédiger, les plus difficiles furent ceux qui portaient sur les luttes sociales.
1 u, u
2 u, us
3 us, u
4 us, us

Rép. fallu, eu
Mais Des nombreux articles que nous avons vus paraître, les plus difficiles à lire furent ceux qui portaient sur les luttes sociales.
Règle Le participe passé suivi d'un infinitif exprimé s'accorde s'il a un objet direct qui le précède et que cet objet est aussi sujet de l'infinitif, c'est-à-dire si l'on peut remplacer l'infinitif par un participe présent ou une relative introduite par qui.Rem. Il a laissé en jachère les terres qu'on lui avait donné(es) à cultiver ("qu'on lui avait données pour qu'il les cultive").

Réaction 25

Accord du participe passé à la voix pronominale.

Comme toutes les "voix", la voix pronominale est une façon de disposer autour du verbe un sujet, un objet direct, d'autres compléments. Ce qui la caractérise n'est donc pas la simple présence de pronoms, comme son nom pourrait le faire croire. C'est plus précisément la présence d'un pronom réfléchi (généralement se). Ce dernier a la particularité de donner au sujet une seconde fonction. Dans il se lave, il est sujet mais se est objet et pourtant désigne la même personne. Dans il se donne tort, il est sujet et se, qui le désigne encore, est objet indirect.

De grandes manifestations s'étaient déroul__ en leur absence.
1 é
2 ées
3 és
4 er

Rép. déroulées
Mais Il s'était déroulé de grandes manifestations en leur absence.
Et Il devait se dérouler etc.
Règle Le participe passé des verbes pronominaux réfléchis ou réciproques s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède. (C'est la règle du participe passé employé avec avoir.)

Elle ne s'est plus jamais préval__ de ses origines écossaises.
1 u
2 ue
3 ues
4 ut

Rép. prévalue
Règle Le participe passé des verbes pronominaux où le pronom réfléchi n'a pas de fonction logique (ni objet direct ni objet indirect) s'accorde avec le sujet, sauf s'il y a un objet direct.
Et Font partie de ce groupe les verbes essentiellement pronominaux (ceux qui n'existent que sous cette forme), sauf s'arroger (qui a un objet direct).
Ex. S'absenter, s'abstenir, s'acharner, s'acheminer, s'adonner, s'affaiblir.

Si nous ________ la question linguistique, nous avons d'abord à définir le joual. Est-ce une langue? un créole? un dialecte?
1 attaquons
2 nous attaquons à
3 (Selon le sens)
4 (Autre chose)

Rép. nous attaquons à
Ou abordons, examinons, envisageons
Mais Si nous attaquons le joual, nous nous classons parmi les puristes.
Et Après les crèmes, ils vont attaquer encore un baba (familier).
Rem. Attaquer: «porter des coups», mais aussi «critiquer, dénigrer» et simplement «commencer»; s'attaquer à: «chercher à résoudre».
Et Le s' de s'attaquer à n'est pas un réfléchi objet direct, mais il désigne tout de même le sujet; il indique que celui-ci prend un intérêt particulier à l'action.Rem. C'est de ce dernier cas qu'il est question ici: nous voulons nous attaquer aux problèmes soulevés par la langue au Québec.

Réaction 26

On observera que quand le réfléchi est un véritable objet, on accorde avec l'objet direct comme si le participe était "employé avec avoir". Dans ce cas, on a encore une voix active, en fait. Il n'y a pas de voix nouvelle même si être a remplacé avoir sous l'influence du se. Le pronom est là pour réfléchir l'action vers le sujet. (Elle se regarde dans le miroir : elle regarde qui? Elle-même. Elle s'est regardée = Elle est celle qu'elle a regardée).

La dette des pays industrialisés s'est accr__. Aussi leurs dirigeants ont-ils conven__ d'une réunion «au sommet».
1 u, u
2 ue, us
3 ue, u
4 u, us

Rép. s'est accrue, ont-ils convenu
Mais Ils ont accru leurs dettes. Ils viendront aux dates convenues.
Règle Le participe passé des verbes pronominaux à sens passif s'accorde avec le sujet.
Ex. Comp. On a vendu sa toile, Sa toile a été vendue et Sa toile s'est vendue; On a bâti sa réputation, Sa réputation a été bâtie et Sa réputation s'est bâtie.
Règle Employé avec avoir, le participe passé s'accorde avec son objet direct, si celui-ci le précède.

Réaction 27

Se commence à perdre son sens et à former une voix pronominale quand il a un sens passif.

Les magnétoscopes se sont beaucoup lou___. Des salles de cinéma se sont ferm___.
1 é, é
2 é, ées
3 és, é
4 és, ées

Rép. loués, fermées
Mais Il s'est loué plus de magnétoscopes. Il s'est fermé deux salles de cinéma.
Règle Le participe passé des verbes pronominaux à sens passif s'accorde avec le sujet.
Ex. Comp. On a vendu sa toile, Sa toile a été vendue et Sa toile s'est vendue; On a bâti sa réputation, Sa réputation a été bâtie et Sa réputation s'est bâtie.
Et Comp. On a loué les magnétoscopes, Les magnétoscopes ont été loués et Les magnétoscopes se sont loués; On a fermé deux salles, Deux salles ont été fermées et Deux salles se sont fermées.

Sa toile ne s'est pas vend___ très facilement: sa réputation s'est bât___ trop rapidement.
1 u, i
2 u, ie
3 ue, i
4 ue, ie

Rép. vendue, bâtie
Mais Il ne s'est pas vendu une seule de ses toiles. Il s'est tout de même bâti une solide réputation.
Règle Le participe passé des verbes pronominaux à sens passif s'accorde avec le sujet.
Ex. Comp. On a vendu sa toile, Sa toile a été vendue et Sa toile s'est vendue; On a bâti sa réputation, Sa réputation a été bâtie et Sa réputation s'est bâtie.

Réaction 28

Des cas plus complexes seront examinés plus loin.

Accord de ci-joint.

Les paquets ci___-join___ contiennent tout le matériel demandé.
1 (Rien), (Rien)
2 s, ts
3 (Rien), t
4 (Rien), ts

Rép. ci-joints
Et Ci-joints, les paquets contiennent tout le matériel demandé.
Mais Vous trouverez, ci-joint, tous les paquets.
Règle Accrochés au verbe ou à la proposition, ci-joint, ci-inclus, ci-annexé sont adverbes (et invariables).
Mais Accrochés au substantif, ils sont épithètes ou attributs (et donc variables). On les trouve le plus souvent immédiatement après le substantif, à moins qu'ils ne soient détachés en tête de phrase.

Considérant que les documents ci-join__ sont conformes, on ne peut douter du bien-fond__ de sa requête.
1 t, é
2 ts, é
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. ci-joints, bien-fondé
Mais En considérant, ci-joint, les documents conformes, on trouvera sa requête bien fondée.
Règle Accrochés au verbe ou à la proposition, ci-joint, ci-inclus, ci-annexé sont adverbes (et invariables).
Mais Accrochés au substantif, ils sont épithètes ou attributs (et donc variables). On les trouve le plus souvent immédiatement après le substantif, à moins qu'ils ne soient détachés en tête de phrase.
Et Le bien-fondé, locution substantive.

Vous trouverez ci-join___ les invitations que vous aviez demandées pour chacun de vos membres.
1 t
2 tes
3 (N'importe)
4 (Au choix, mais de préférence 1)

Rép. ci-joint
Mais Veuillez distribuer les invitations ci-jointes à vos membres.
Et Ci-joint les invitations que vous aviez demandées.
Règle Accrochés au verbe ou à la proposition, ci-joint, ci-inclus, ci-annexé sont adverbes (et invariables).
Mais Accrochés au substantif, ils sont épithètes ou attributs (et donc variables). On les trouve le plus souvent immédiatement après le substantif, à moins qu'ils ne soient détachés en tête de phrase.Expl. Entre virgules, ils sont généralement adverbes et donc invariables; ici, ci-joint a la même valeur que s'il était entre virgules.
Rem. Malgré la place de ci-joint avant le substantif, il semble possible d'y voir une épithète et d'écrire ci-jointes.

Veuillez trouver, ci-inclu___, des photocopies de mes principaux diplômes.
1 s
2 ses
3 (N'importe)
4 (Selon le contexte)

Rép. ci-inclus
Mais Veuillez trouver ci-incluses des photocopies de mes principaux diplômes.
Règle Accrochés au verbe ou à la proposition, ci-joint, ci-inclus, ci-annexé sont adverbes (et invariables).
Mais Accrochés au substantif, ils sont épithètes ou attributs (et donc variables). On les trouve le plus souvent immédiatement après le substantif, à moins qu'ils ne soient détachés en tête de phrase.

Réaction 29

Vu, excepté, attendu, y compris...

Pass__ les dernières avenues, la rue se rétrécissait, comme étranglée entre les maisons.
1 é
2 ées
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. Passé
Mais Les dernières maisons passées, la rue etc.
Règle Attendu, non compris, y compris, entendu, excepté, ôté, ouï, passé, supposé, vu, placés avant le substantif, sont invariables. Ces participes passés jouent alors le rôle d'une préposition.

Étant donn____ l'ampleur et la complexité du sujet, vous devrez vous limiter.
1 é
2 ée
3 ées
4 (N'importe)

Rép. Étant donné.
Mais 2 si: Une proposition étant donnée, en extraire des implications.
Règle Placés avant le substantif, étant donné et mis à part sont locutions prépositives et restent invariables; surtout s'il y a une équivoque possible avec leur nature originelle de participe.

Suppos__ même l'exactitude des faits allégués, pourrons-nous défendre sa position?
1 é
2 ée
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. Supposé
Mais L'exactitude, supposée, des faits allégués est cependant ébranlée par une contradiction.
Règle Attendu, non compris, y compris, entendu, excepté, ôté, ouï, passé, supposé, vu, placés avant le substantif, sont invariables. Ces participes passés jouent alors le rôle d'une préposition.

Toutes les femmes sont membres de l'UDFC, y ______ les expatriées.
1 comprises
2 compris
3 (Au choix mais de préférence 1)
4 (Au choix mais de préférence 2)

Rép. y compris les expatriées
Mais les expatriées y comprises
Et En sängö, a wändï küï; littéralement: «les étrangers tous (sans exception).
Règle Attendu, non compris, y compris, entendu, excepté, ôté, ouï, passé, supposé, vu, placés avant le substantif, sont invariables. Ces participes passés jouent alors le rôle d'une préposition.

Déjà compri__ dans le compte précédent, ces sommes doivent être dédui__.
1 s, tes
2 ses, ses
3 s, ses
4 (Autre chose)

Rép. Autre chose: comprises, déduites.
Et Pour fermer le compte, les sommes y comprises doivent avoir été versées ailleurs.
Mais Tout son avoir, les liquidités y compris, a été placé au nom de son associé.
Règle Attendu, non compris, y compris, entendu, excepté, ôté, ouï, passé, supposé, vu, placés avant le substantif, sont invariables. Ces participes passés jouent alors le rôle d'une préposition.
Expl. Y compris, locution prépositive, car elle peut précéder et servir de lien. Déjà compris précède mais dans un autre groupe; il reste qualifiant.

Réaction 30

La préposition est un mot grammatical qui indique la fonction du groupe qu'elle introduit, qui est un groupe nominal ou un infinitif. La locution est un groupe de mots qui joue le rôle de préposition.

Les modes, surtout les modes conjugués, et l'indicatif plus que les autres, se conjuguent à différents temps.

Les temps du passé.

Le français est d'une grande variété dans ses temps du passé, dont les valeurs se distinguent beaucoup de celles de l'anglais. D'abord, il faut savoir que tous les temps composés (formés de l'auxiliaire avoir et du participe passé) sont plus exactement des aspects : l'action est terminée mais pas nécessairement située dans le passé (J'ai compris!) C'est "l'aspect accompli". Le vrai passé est l'imparfait (inaccompli mais antérieur).

Pendant que nous ________ les étapes du rallye, ils ________ l'itinéraire.
1 notons, ont préparé
2 notions, préparent
3 notions, préparaient
4 (Autre chose)

Rép. notions, préparaient
Ou noterons, prépareront
Mais notons, préparent
Et notions, ont préparé
Déf. La concordance des temps met le verbe de la subordonnée à un temps déterminé par sa relation avec celui de la principale. Il faut donc tenir compte de la dépendance des groupes syntaxiques et de la séquence des actions.
Règle La concordance des temps s'applique en tenant compte de trois possibilités: antériorité, simultanéité, postériorité.

Réaction 31

Le passé simple ne marque pas une antériorité mais un ancrage : il crée un point de repère "allocentrique" (hors du présent). C'est pour cela qu'il ne sert plus, pratiquement, que dans le roman. C'est le temps de la fiction puisque, hors du présent des interlocuteurs, il n'y a place que pour une temporalité virtuelle.

Mais comment se fait-il que dans un exemple comme son père est mort, nous soyons dans le présent (accompli), alors que si on ajoute lorsque, nous nous retrouvons dans le passé?

Lorsque son père ______ mort, il n'avait que deux ans.
1 est
2 était
3 fut
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. est mort
Ou mourut (dans un récit en style soutenu)
Mais 2 si: Lorsque son père était mort, il avait beaucoup pleuré.
Mais 3 si: Lorsque son père fut mort, il quitta le village.
Règle L'imparfait suppose un contexte au passé et sert de terme neutre au système des temps du passé.
Et En dépendance d'une principale au passé, l'imparfait indique aussi bien une simultanéité qu'une absence de temporalité particulière.
Mais Pour une antériorité, on fait alors appel au plus-que-parfait (ou au passé antérieur, dans une temporelle ayant à indiquer l'ancrage).
Résumé Le plus-que-parfait s'emploie dans le récit (ancrage au passé) pour marquer l'antériorité.

Réaction 33

D'abord, il faut expliquer l'auxiliaire être, qui ici remplace avoir. C'est toujours ainsi avec le verbe mourir parce que c'est un verbe intransitif (absence d'objet direct). Avec les verbes transitifs, l'auxiliaire être est réquisitionné par la voix passive. Comme il est disponible avec les intransitifs, où la voix passive est impossible, on le préfère pour l'accompli.

Mais comment se fait-il que dans une temporelle, il se mettre à marquer le passé et non l'accompli? Pour résoudre l'énigme, il suffit de remarquer que dans un roman ou un texte de style académique, on aurait mis le passé simple. Lorsque son père mourut, il n'avait etc. Conclusion : le passé composé n'a pas ici sa valeur normale (accompli). Il marque un ancrage et donc il a pris la place du passé simple. Pourquoi? Ce n'est qu'une question de niveau de langue. Les locuteurs qui n'aiment pas les belles-lettres ou qui veulent adopter un langage simple suppriment le passé simple de leur grammaire active (celle qu'ils pratiquent). Ils prennent ce qu'ils trouvent de plus proche pour le remplacer.

Les ménagères s'étonnaient que les prix ________ à ce point.
1 augmentassent
2 soient augmentés
3 aient augmenté
4 (Autre chose)

Rép. aient augmenté
Règle Après un passé, on met un imparfait dans la subordonnée pour indiquer une simultanéité; un plus-que-parfait pour indiquer une antériorité.
Mais Dans la langue courante, l'imparfait du subjonctif est remplacé par le présent; le plus-que-parfait, par le passé composé.
Mais Les syndicats ne supporteront plus que les prix des transports soient augmentés (à l'avenir).
Rem. L'auxiliaire être, avec un verbe transitif, marque la voix passive (et donc, au présent, une simultanéité ou une postériorité proche).
Mais L'auxiliaire avoir marque l'aspect accompli (quand les ménagères s'étonnent, l'augmentation a eu lieu, normalement).

Réaction 34

Il y a donc une belle diversité dans les temps du passé en français. On distingue les temps relatifs (antériorité : l'imparfait), les ancrages (fiction : le passé simple) et les aspects (principalement l'accompli). Il est difficile pour un anglophone d'origine de pénétrer dans la complexité de notre concordance des temps.

Le futur.

Comme l'imparfait, le futur est un temps relatif, il s'établit par rapport au présent implicite de l'ancrage des interlocuteurs, il indique la postériorité.

Mme Rieux promène la paix dans ses valises. On ne l'enten____ pas échanger douze répliques, même si on aper____ sa silhouette dans quatre épisode de la Peste.
1 dra, cevra
2 dra, çoit
3 d, cevra
4 (Autre chose)

Rép. entendra, aperçoit
Mais 1 si: ...mais on l'apercevra...
Expl. La simultanéité par rapport à un futur se marque par le présent, comme la simultanéité par rapport au présent. En effet, le futur ne constitue pas un ancrage. La corrélation est non marquée.
Mais On peut avoir plusieurs futurs, notamment dans des temporelles, si le point de départ implicite de la temporalité reste le moment de l'énonciation.

Quand je serai arrivé, mon premier soin ______ de vous écrire.
1 est
2 aura été
3 sera
4 (Selon le sens)

Rép. sera
Mais Quand il arrivera au Caire, il aura déjà rédigé la moitié de son article.
Expl. La simultanéité par rapport à un futur se marque par le présent, comme la simultanéité par rapport au présent. En effet, le futur ne constitue pas un ancrage. La corrélation est non marquée.
Mais On peut avoir plusieurs futurs, notamment dans des temporelles, si le point de départ implicite de la temporalité reste le moment de l'énonciation.

_________ rejeter toutes les variantes régionales du français de l'Hexagone?
1 Allons-nous
2 Faudra-t-il
3 Faudrait-il
4 (Selon le sens)

Rép. Selon le sens. Allons-nous envisage une action collective. Faudra-t-il suppose qu'on doive se trouver en face de qqch. d'inévitable. Faudrait-il pose une hypothèse comme nécessaire éventuellement.
Mais Faut-il etc.: est-ce nécessaire?
Et Qu'il faille rejeter..., cela reste à démontrer.
Rem. Le futur peut prendre une valeur modale de probabilité. Le futur du passé neutralisé par un contexte présent, prend une valeur modale de potentialité (d'où son nom de conditionnel) ou d'irréalité.

Réaction 35

Le futur du passé est un temps fort intéressant. Il équivaut pour sa forme au conditionnel présent, qui est un mode. Comparer : Tu disais (hier) qu'on irait (aujourd'hui) au cinéma (irait est un futur par rapport à un passé) / On irait au cinéma, si on avait le temps (irait est un conditionnel car tout a lieu dans le présent).

Les agriculteurs croyaient que la neige ______ avant le mois prochain.
1 arrivera
2 arriverait
3 arrive
4 arrivât

Rép. arriverait
Mais Ils croient que la neige arrivera avant le mois prochain (futur, postériorité).
Et Ils ne croyaient pas que la neige arrive avant le mois prochain. (Au subjonctif, pas de forme pour le futur. Celui-ci est ramené à un présent.)
Ou Il n'auraient pas cru que la neige arrivât avant la semaine suivante.
Et Ils croyaient que la neige arrivait (simultanéité).
Résumé La postériorité par rapport à un passé se rend par le conditionnel présent.
Règle Le verbe de la subordonnée se met au conditionnel lorsque le verbe de la principale est au passé et que celui de la subordonnée exprime une action postérieure à celle de la principale. On appelle alors futur du passé ce conditionnel.

Il était entendu que lorsqu'elle aurait fini, elle vous ________.
1 avertisse
2 avertirait
3 avertira
4 (N'importe)

Rép. avertirait
Résumé La postériorité par rapport à un passé se rend par le conditionnel présent.
Règle Le verbe de la subordonnée se met au conditionnel lorsque le verbe de la principale est au passé et que celui de la subordonnée exprime une action postérieure à celle de la principale. On appelle alors futur du passé ce conditionnel.
Rem. Le conditionnel a ici une valeur de futur dans le passé.
Mais Il est entendu que lorsqu'elle aura fini, elle vous avertira.
Et Lorsqu'elle finit, elle vous avertit.
Ou Qu'elle finisse, et je lui demanderai alors qu'elle vous avertisse.

On pouvait penser que le fonctionnaire ________ ses vacances dans la mesure où le travail à faire au bureau le lui ________.
1 prendra, permettra
2 prendrait, permettrait
3 prenne, permette
4 (Autre chose)

Rép. prendrait, permettrait
Résumé La postériorité par rapport à un passé se rend par le conditionnel présent.
Règle Le verbe de la subordonnée se met au conditionnel lorsque le verbe de la principale est au passé et que celui de la subordonnée exprime une action postérieure à celle de la principale. On appelle alors futur du passé ce conditionnel.
Rem. Le conditionnel a ici une valeur de futur dans le passé.
Mais Il pense qu'il travaillera mieux chez lui.
Ou Il pensait qu'il travaillerait mieux chez lui.
Et On doute que le projet réussisse.

Chaque candidat affirma avec conviction qu'il ______ la majorité.
1 aura
2 aurait
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. aurait
Mais Chaque candidat affirme avec conviction qu'il aura la majorité!
Résumé La postériorité par rapport à un passé se rend par le conditionnel présent.
Règle Le verbe de la subordonnée se met au conditionnel lorsque le verbe de la principale est au passé et que celui de la subordonnée exprime une action postérieure à celle de la principale. On appelle alors futur du passé ce conditionnel.

On pouvait penser que le projet de recherche ______ dans la mesure où certaines institutions en ______ le financement.
1 réussira ... assureront
2 réussirait ... assureraient
3 (N'importe)
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. réussirait...assureraient
Mais On peut penser que le projet de recherche réussira...assureront...
Résumé La postériorité par rapport à un passé se rend par le conditionnel présent.
Règle Le verbe de la subordonnée se met au conditionnel lorsque le verbe de la principale est au passé et que celui de la subordonnée exprime une action postérieure à celle de la principale. On appelle alors futur du passé ce conditionnel.
Et Raisonnons en partant du contre-exemple. La principale passe du présent au passé. Que devient la subordonnée qui était au futur? Elle reste au futur (c'est-à-dire à la forme: infinitif + ...) mais avec les terminaisons de l'imparfait (-ait au lieu de -a). Le conditionnel est une illustration de la concordance des temps.

Réaction 36

L'accompli peut-il se marier au conditionnel?

C'est moi qui ___ fait le lit, c'est toi qui balaier__ la chambre.
1 a, as
2 a, ais
3 ai, as
4 ai, ais

Rép. ai, balaieras
Mais C'est moi, celui qui a...
Ou Si j'avais fait le lit, c'est toi qui balaierais la chambre.
Règle Pour l'accord, qui et que sont considérés comme de la même personne, du même genre et du même nombre que leur pivot (ou antécédent).

Il est certain qu'on vous informera dès qu'une suite ______ donnée.
1 soit
2 aura été
3 aurait été
4 serait

Rép. aura été
Mais Il faut d'abord qu'une suite soit donnée.
Et Il pensait qu'une suite aurait déjà été donnée.
Ou On l'informerait, disait-elle, dès qu'une suite serait donnée.
Règle Formé d'un participe passé et d'un auxiliaire au futur, le futur antérieur est un accompli de l'avenir. Quand tu auras passé par là, tu sauras ce que c'est.
Et Il peut prendre les autres valeurs, connexes, de ces ceux formes: antériorité et probabilité. A 5h, on aura reçu la réponse («on la recevra avant ça» ou «selon toute vraisemblance»).

Réaction 37

La conjugaison du verbe ne contient pas seulement des marques de mode et de temps : elle a en outre des marques de nombre et de personne. Comment faire ce type d'accord s'il y a plusieurs sujets?

Accord du verbe avec plus d'un sujet.

Ils écoutent les remerciements que leur adress_____, du haut de la tribune, le Président réélu. Les acclamations de la foule déferl__...
1 ent, ent
2 e, e
3 ent, e
4 e, ent

Rép. que leur adresse le Président, les acclamations déferlent
Mais Il écoute le remerciement que lui adressent, du haut de la scène, les élus tandis que déferle, des tribunes, la foule.
Rem. Le mot qui commande l'accord n'est pas toujours proche du mot à accorder.
Règle Dans une relative, on peut postposer le sujet au verbe s'il est autre chose qu'un pronom personnel et s'il n'y a pas d'objet direct avec lequel on puisse le confondre.
Expl. Tour élégant. C'est au bénéfice de la clarté car on place ainsi le relatif dans le groupe verbal auquel il appartient.
Ex. Le peuplier (1) que (2...) le vent (3) avait abattu (...2) = Le peuplier (1) qu'avait abattu (2) le vent (3).

Lui et moi ______ ensemble à l'école.
1 iront
2 irons
3 (Au choix mais de préférence 1)
4 (Au choix mais de préférence 2)

Rép. irons (On pourrait résumer lui et moi, nous...)
Mais Elle et lui iront...
Règle S'il y a plusieurs sujets mais de personne différente, la deuxième l'emporte sur la troisième; la première, sur les deux autres.

Ni Marie ni moi n'______ intérêt à ce que toi et ta femme ______ le sofa.
1 a, emportent
2 avons, emportent
3 a, emportiez
4 avons, emportiez

Rép. avons, emportiez
Mais Ni elle ni moi, aucun de nous n'a intérêt à ce que l'un de vous emporte le sofa.
Règle Le qualificatif, le participe, le verbe ou le nom attribut, quand ils sont en rapport avec plusieurs noms ou pronoms coordonnés par ou, ni s'accordent avec le plus proche quand il y a disjonction (quand c'est l'un ou l'autre mais pas les deux). Ils se mettent au pluriel quand il y a conjonction.
Expl. Si les sujets coordonnés par ou, ni ne s'excluent pas (ou = et ou), le verbe est au pluriel. Cependant que faire s'ils s'excluent? Le pluriel est souhaitable (puisqu'il y a deux sujets) mais difficile (puisque l'un exclut l'autre). On lèverait l'ambiguïté en insérant un pronom de relais: l'un (ou aucun) de nous, de vous, d'eux...

Voilà pourquoi certaines personnes comme moi ____ incapables d'apprécier ce poème.
1 sommes
2 sont
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. sont
Mais 1 si: Vous et moi sommes...
Règle Si le contexte permet de penser que l'on peut remplacer comme par et (valeur de coordination), il est indiqué de mettre le verbe au pluriel. Au contraire, si comme garde sa valeur comparative (subordination), le verbe s'accorde avec le premier sujet.
Et Ici, comme moi a une valeur de comparaison plutôt que de coordination.

Réaction 38

Et avec des indéfinis comme personne, tout, tel ou tel, l'un ou l'autre?

Parmi les douze mille coureurs du marathon, personn___ n'______ demandé une vérification de l'heure d'arrivée, sauf peut-être une dizaine de personn___.
1 e, ont, es
2 es, ont, es
3 e, a, es
4 e, a, e

Rép. personne n'a demandé, une dizaine de personnes
Mais Deux personnes ont demandé cela.
Règle Si personne englobe un sujet précédemment exprimé, il commande l'accord et le verbe est au singulier.
Et Dans le groupe rien ni personne, on a deux sujets séparés. L'accord pourrait se faire mais la pluralité n'a guère de sens.

Sans doute tout jeune homme, tout commis, tout employé peu____ avoir fait une étourderie.
1 t
2 vent
3 (Selon la nuance de sens)
4 (Autre tour)

Rép. peut
Règle S'il y a plusieurs sujets précédés de chaque, tout, nul, pas un, aucun, rien de ce qui, tout ce qui, le verbe s'accorde avec le sujet le plus rapproché (même si les sujets sont coordonnés) ou avec l'ensemble (au pluriel), selon l'intention que l'on a.
Et Le verbe au singulier indiquerait que l'ensemble se ramène à une seule idée. Au pluriel, on envisage la totalité des éléments.
Expl. Le singulier, dans ce contexte, semble la seule solution.

Thibaudet affirme que tel et tel rester___ célèbr___.
1 a, e
2 ont, es
3 (N'importe)
4 (Selon le niveau de langue)

Rép. resteront célèbres
Mais Tel ou tel sera le lauréat du Goncourt.
Règle Le verbe, avec tel et tel, est au pluriel puisqu'il y a plusieurs sujets.
Mais Après tel ou tel, le verbe est au singulier s'il y a disjonction.
Ex. Tel ou tel hurluberlu l'épousera. Tel ou tel mécontents protesteront.
Rem. Après tels et (ou) tels et un nom au pluriel, le verbe est évidemment au pluriel.

Monique et Pierre sont tous deux partis en haute mer mais, si le temps se gâtait, l'u___ comme l'autre saurai___ se débrouiller.
1 n, t
2 n, ent
3 ne, t
4 ne, ent

Rép. l'un, sauraient
Mais L'un, comme l'autre, a choisi un ciré de couleur vive.
Règle Avec l'un comme l'autre sujet, si le contexte permet de penser que l'on peut remplacer comme par et (valeur de coordination), il est indiqué de mettre le verbe au pluriel.
Mais Si comme garde sa valeur comparative (le 2e groupe nominal est entouré de virgules), le verbe s'accorde avec le premier sujet.

Réaction 39

Ou avec un sujet collectif? On appelle nom collectif un nom qui, au singulier, désigne plusieurs choses (ex. l'équipe, le groupe). Il est parfois suivi d'un complément au pluriel. Est-ce lui ou son complément qui entraîne l'accord?

Le cortège des invités se rendi____ au jardin botanique.
1 t
2 rent
3 (N'importe)
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. se rendit
Règle Avec un nom collectif suivi d'un complément au pluriel, les deux accords sont à considérer. On opte pour le singulier du collectif si on considère l'ensemble; pour le pluriel du complément si on considère les éléments.
Ex. Une foule de moineaux envahit le parc / une foule de moineaux picorent dans le parc.
Mais Le nom collectif employé seul a son verbe au singulier.
Et Ici, le cortège est à considérer plutôt dans son ensemble, donc au singulier.
Mais La foule des invités se rendirent (se rendit) au jardin.
Et Une foule d'invités se rendirent au jardin.

Une douzaine d'oeufs pouv___ coûter une cinquantaine de francs tout au plus.
1 ait
2 aient
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. pouvait
Mais Une douzaine de tomates vinrent atterrir sur la scène, aux pieds de l'effeuilleuse effrayée.
Règle Avec un nom collectif suivi d'un complément au pluriel, les deux accords sont à considérer. On opte pour le singulier du collectif si on considère l'ensemble; pour le pluriel du complément si on considère les éléments.
Ex. Une foule de moineaux envahit le parc / une foule de moineaux picorent dans le parc.
Mais Le nom collectif employé seul a son verbe au singulier.
Et Dizaine, douzaine sont des numéraux mais collectifs.
Mais Ici, la douzaine est considérée comme une unité, une boîte de douze oeufs exactement (unité de mise en vente).

Quand je me retournai, une dizaine de feuillets jonchai___ le sol.
1 t
2 ent
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. jonchaient
Mais La douzaine d'oeufs se vendait 1$ au marché. (Le nombre est exact; on peut y penser comme à un tout.)
Règle Avec un nom collectif suivi d'un complément au pluriel, les deux accords sont à considérer. On opte pour le singulier du collectif si on considère l'ensemble; pour le pluriel du complément si on considère les éléments.
Ex. Une foule de moineaux envahit le parc / une foule de moineaux picorent dans le parc.
Mais Le nom collectif employé seul a son verbe au singulier.Rem. Ici, le nombre est approximatif, c'est la multiplicité qui est visée.

Réaction 40

C'est une question de vision : on balaie l'ensemble ou on détaille la multiplicité.

Le sujet est la plupart.

Faut-il le considérer comme un nom collectif? On dit : la plupart sont verts.

La plupart de ces fautes ______ à votre irréflexion.
1 est dû
2 est due
3 sont dû
4 sont dues

Rép. sont dues
Mais Ces fautes sont dues pour la plupart à de l'irréflexion.
Règle La plupart entraîne un accord avec le référent.
Ex. La plupart sont sorties.
Rem. Le singulier n'est guère possible. Le seul cas usuel, la plupart du temps, est un groupe qualifiant: il n'entraîne pas d'accord.
Et Ayant perdu sa capacité d'évoquer une substance unique (un ensemble), la plupart n'est plus un collectif. Il est devenu un actualisateur.
Rem. La plupart a comme origine le groupe syntaxique la plus (grande) part. Toutefois, il ne commande aucun accord. Il ne s'agit donc plus d'un nom mais d'un indéfini (de quantité).

Réaction 41

Le sujet est un adverbe de quantité.

On dit que quantité de ces avions ___ explosé.
1 a
2 ont
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. ont
Et Nombre de ces chaloupes sont endommagées.
Mais Une trop grande quantité d'avions dans le ciel gênera votre travail.
Règle Assez, beaucoup, plus, moins, trop, peu, combien... ont le verbe au pluriel mais, s'il y a un complément, l'accord se fait selon le sens, le plus souvent avec ce complément.

Trop d'application est parfois pernicieu____.
1 x
2 se
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. pernicieux
Règle Assez, beaucoup, plus, moins, trop, peu, combien... ont le verbe au pluriel mais, s'il y a un complément, l'accord se fait selon le sens, le plus souvent avec ce complément.Mais Trop d'applications sont pernicieuses.
Expl. Application est attaché à trop, mais applications est sujet et trop de est devenu un actualisateur, il le quantifie sans plus (grammaticalisation).

Aurons-nous assez de boisson qui pétill___?
1 e
2 ent
3 (Selon la nuance de sens)
4 (Autre chose)

Rép. pétille
Mais ... assez de boissons qui pétillent (de l'eau gazeuse, du cidre mousseux, du champagne...)?
Règle Assez, beaucoup, plus, moins, trop, peu, combien... ont le verbe au pluriel mais, s'il y a un complément, l'accord se fait selon le sens, le plus souvent avec ce complément.

Réaction 42

Le sujet est un nombre.

Cent moins trois égal___ quatre-vingt-dix-sept.
1 e
2 ent
3 (N'importe)
4 (Selon le sens)

Rép. égale
Mais Huit plus trois égale (égalent) onze.
Règle Égale est la transcription de qqch. d'abstrait, le symbole = ; c'est devenu une locution figée qui n'est plus nécessairement analysée comme un verbe. De même: donne. Faire est plutôt senti comme le verbe: s'il y a plusieurs sujets avec et, il sera normalement au pluriel.

Parmi nos amis, plus d'un se querell___ pour un rien, puis se réconcili___.
1 e, e
2 ent, ent
3 e, ent
4 ent, e

Rép. se querellent, se réconcilient
Mais Plus d'un démissionne pour un rien.
Règle Plus d'un, verbe au singulier. Mais si plus d'un a un complément au pluriel ou si le verbe exprime une action répétée, le pluriel devient préférable. Si l'action est réciproque, le pluriel est inévitable.
Rem. Plus d'un est pronom en position de sujet mais pas ailleurs, où il faut spécifier plus d'un... quoi?, surtout en position d'objet.
Rem. Ici, parmi nos amis est considéré comme le complément de plus d'un et l'action est réciproque. On se querelle et se réconcilie à deux.

Réaction 43

Le sujet est une proportion.

Les trois quarts de la terre ____ couver__ d'eau.
1 sont, ts
2 est, te
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. sont couverts
Mais Le quart de la terre est du solide.
Règle Si le sujet est une fraction au pluriel avec complément au singulier, le verbe est généralement au pluriel et le participe s'accorde aussi avec la fraction.
Mais Si le sens requiert l'accord du verbe avec le complément au singulier, le participe s'accorde aussi avec ce complément, en nombre et en genre.
Ex. Les neuf dixièmes de la route sont asphaltés. / Neuf dixièmes de la route est asphaltée.

Les quatre-vingts pour cent du minerai extrait ____ export___.
1 sont, és
2 est, é
3 (N'importe)
4 (Selon la nuance de sens)

Rép. sont exportés
Règle Le pluriel de l'actualisateur du pourcentage (les, ces) entraîne un accord au pluriel.
Ex. Les quatre pour cent de ces mines sont fermés. Ces mines sont exploitées à quatre-vingt-dix pour cent par des compagnies multinationales.
Mais Le minerai est exporté à quatre-vingts pour cent.

Dans notre quartier, dix pour cent de la population ____ itali____.
1 est, enne
2 sont, ens
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. est italienne
Et Dix pour cent constitue un pourcentage important.
Mais Dix pour cent sont des Italiens.
Règle Si le sujet pourcentage sans article a un complément, l'accord ne se fait avec celui-ci que si le sens y invite.
Ou Pour éviter le problème, on dira: La population comprend dix pour cent d'Italiens.

Quatre-vingts pour cent des résultats ___ ___ utilis___.
1 a été, é
2 ont été, és
3 (Au choix, mais de préférence 1)
4 (Au choix, mais de préférence 2)

Rép. ont été utilisés
Mais Quatre-vingts pour cent du matériel a été utilisé.
Règle Sans déterminant, le sujet pourcentage a généralement son verbe au singulier. L'accord est avec l'idée de proportion.

Quel pourboire donne-t-on? Douze pour cent ____ assez.
1 est
2 sont
3 (N'importe)
4 (Autre chose)

Rép. est
Ou , c'est assez
Règle Sans déterminant, le sujet pourcentage a généralement son verbe au singulier. L'accord est avec l'idée de proportion.

Réaction 44

Fin du module 4 sur l'accord du verbe. Le module 5 portera sur la construction des phrases.

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