Les formations ne sont pas seulement de l’information. Outre les connaissances en grammaire et en composition, elles permettent de comprendre le fonctionnement de la langue (sens, emplacements, sonorités) et d’accomplir des tâches, de composer, de corriger.
Chaque leçon contient environ cinquante interactions avec un tuteur qui s’adresse à vous par écrit dans un court exposé (moins d’une page). Et vous lui répondez, aussitôt, dans une fenêtre qui s’ouvre à l’écran, numérotée, vide encore, dans laquelle vous allez réagir à votre manière, très librement. C’est chaque fois une occasion de développer votre point de vue sur le problème discuté. Une participation aussi directe et régulière à l’apprentissage produit des progrès irréversibles. L’enseignement est dans cet échange constant entre le tuteur et vous. Il ne s’agit plus d’inculquer de la théorie mais de chercher ensemble à préciser les formulations et les points de vue. Ce qui est attendu n’est pas de fournir les bonnes réponses mais d’échanger ses façons d’aborder les problèmes et de s’approprier la matière. À la fin du cours, on peut constater les progrès réalisés.
Apprendre par soi-même, de façon autodidactique, demande au départ de se rappeler tout ce qu’on sait déjà, puis de découvrir la suite en assimilant très progressivement. Dans les interactions se trouvent parfois des QCM (questions à choix multiple), dont les choix de réponse représentent les divers niveaux de connaissance de départ. En choisissant sa réponse, on prend position. Le corrigé qui apparaît alors contient des explications mais c’est le moment de tâcher de dire, dans la fenêtre de dialogue, ce qui peut empêcher ou gêner l’assimilation des règles ou leur application dans le contexte.
Dans la fenêtre de saisie, vous écrivez donc très spontanément vos réactions, vos réticences, vos objections, les cas qui vous posent des difficultés. Une fois le module terminé, ou plus souvent si vous le jugez à propos, vous avertissez votre tuteur pour qu’il aille lire toutes vos interventions. Par courriel, il vous envoie alors son commentaire et vous pouvez aussi l’appeler pour en parler plus longuement.
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De la dissertation à l'oeuvre littéraire.
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